v. 29 n. 61 (2019): Maio-Agosto de 2019

• EDITORIAL

  264-268

  Laura Noemi Chaluh

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Artigos

• REFLEXOS HISTÓRICOS: POR QUE UMA AULA DE ARTE?

  269-286

  Maria Betânia e Silva

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• A ARTE COMO DISCIPLINA EPISTÊMICA NO ENSINO BÁSICO

  287-304

  Uelinton Castro, Aurea de Carvalho Costa, Paulo Cesar Duarte Paes

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• DA SEMIFORMAÇÃO À OMNILATERALIDADE: REFLEXÕES SOBRE UTOPIAS FORMATIVAS E EMANCIPAÇÃO

  305-320

  Guilherme Prado Roitberg

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• A PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO POPULAR DE PAULO FREIRE E A RELEVÂNCIA DE SEU PENSAMENTO

  321-335

  Cláudia Battestin, Cênio Back Weyh

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• O MST COMO SUJEITO EDUCATIVO: HISTÓRIA DO ASSENTAMENTO ROSELI NUNES, EM MIRASSOL D´OESTE-MT

  336-350

  Marcia Aparecida de Barros da Cruz, Ilma Ferreira Machado, Laudemir Luiz Zart

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• FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO CONTEXTO DO PIBID E O TRABALHO COM PORTFÓLIOS

  351-369

  Mariane de Freitas, Kelen dos Santos Junges

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• POTENCIALIDADES DA APRENDIZAGEM OBSERVACIONAL PARA O ENSINO INCLUSIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

  370-388

  Roberto Tadeu Iaochite, Roraima Alves da Costa Filho, Mayra Matias Fernandes, Ana Palla-Kane

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• PIBID COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SUPERVISORES

  389-403

  Maria Mikaele Silva Cavalcante, Maria Adriana Borges Santos, Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira

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• TRABALHO DOCENTE E ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRAL

  404-421

  Pamela Ranielle da Silva Pereira, Katharine Ninive Pinto Silva

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• POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CRIANÇA INGRESSANTE E SUA EDUCAÇÃO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS

  422-439

  Jaqueline Cristina da Silva, Géssica Priscila Ramos

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• CRIANÇAS, NATUREZA E FOTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CERRADO

  440-460

  Gabriella Pizzolante da Silva, Carolina Rodrigues de Souza, Sandra Fagionato Ruffino

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• CARTÕES MESADA PARA CRIANÇAS E JOVENS: UMA PEDAGOGIA AOS MOLDES DO TEATRO NEGRO?

  461-477

  Lucas Vitor Vilela Souza, Inês Hennigen

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• MÉTODO REPETITIVO PARA DISLÉXICOS: COMO DIAGNOSTICAR E DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA EM DISLÉXICOS

  478-493

  André Pontes Silva

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• CONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  494-512

  Carine Ramos de Oliveira-Franco, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues

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• PARA ALÉM DA DIFERENÇA: UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA NÃO FORMAL NO ÂMBITO DA DEFICIÊNCIA MENTAL

  513-532

  Maria Conceição Pinto Antunes, Ana Patrícia Sampaio

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Resenhas

• JOGOS E BRINCADEIRAS: TEMPOS, ESPAÇOS E DIVERSIDADE

  533-540

  Ubirajara da Silva Caetano, Marineide de Oliveira Gomes

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