Vol. 25 Núm. 48 (2015)

• Editorial

  01-05

  Regiane Helena Bertagna

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Artigos

• Educación del/en el campo: historia, memoria y formación

  06-18

  Emerson Augusto de Medeiros, Ana Lúcia Oliveira Aguiar

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• La influencia de las representaciones sociales en la construcción de la identidad profesional docente

  19-36

  Andrea Velloso, Denise Lannes

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• Actuación de becarios didácticos en el Instituto de Química-UNESP, campus de Araraquara: características e implicaciones académicas de este modelo de práctica docente para estudiantes de posgrado

  37-53

  Gabriel Garcia

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• Relaciones entre Autonomía y Proyecto Político-Pedagógico de Escuelas Públicas

  54-66

  Francielle Camargo, Simone de Fátima Flach

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• Responsabilización o control de la calidad de la enseñanza: ¿para qué sirve la evaluación externa?

  67-79

  Cristiane Machado, Ocimar Munhoz Alavarse

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• Producción académica nacional sobre la calidad en la enseñanza fundamental: mapeo de la concepción y sus indicadores

  80-98

  Adriana Dragone Silveira, Taís Moura Tavares, Marcos Aurélio Silva Soares

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• Cambios en la enseñanza de gramática/análisis lingüístico: con la palabra, los professores

  99-113

  Alexsandro da Silva

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• La enseñanza de la lengua materna en la perspectiva de la teoría histórico-cultural: reflexiones sobre lectura y escritura

  114-128

  Stela Miller

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• Dificultades de alumnos respiradores orales en la resolución de problemas matemáticos del tipo aditivo

  129-149

  Olinda Teruko Kajihara, Juliana Godoi Kazakevich, Vanderly Janeiro

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• La evaluación del aprendizaje y el uso de los recursos de tecnología asistiva en alumnos con deficiências

  150-167

  Rosana Carla do Nascimento Givigi, Juliana Nascimento de Alcântara, Raquel Souza Silva, Solano Sávio Figueiredo Dourado

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• Relación Familia-Escuela y Educación Especial: Opinión de Profesores

  168-185

  Laura Borges, Danielli Silva Gualda, Fabiana Cia

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• Solo la alegría produce conocimiento: Cuerpo, afecto y aprendizaje ético en la lectura deleuziana de Spinoza

  186-199

  Fernando Hiromi Yonezawa

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Resenhas

• INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: Conteúdos e métodos de ensino

  200-206

  Amal Rahif Suleiman

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