Responsabilización o control de la calidad de la enseñanza: ¿para qué sirve la evaluación externa?

Autores/as

  • Cristiane Machado

    UNICID - Universidade Cidade de São Paulo

  • Ocimar Munhoz Alavarse

    Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol25.n48.p67-79
Palabras clave:
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Resumen
En Brasil, así como en otros países, se constata la consolidación de las evaluaciones externas como iniciativas de políticas educativas gubernamentales, teniendo como principal objeto el desempeño de alumnos en lectura y resolución de problemas. Sus resultados, también han servido de base para la evaluación de escuelas y profesores, incluyendo políticas de bonificación. En ese sentido, al identificar la calidad del desempeño de los alumnos en pruebas estandarizadas como responsabilidad casi que exclusiva de los equipos escolares, la evaluación externa se vuelve una política de accountability, o sea, de responsabilización. Sin embargo, se pondera, en este trabajo, que los resultados de las evaluaciones externas permiten, por otro lado, establecer un control de calidad de enseñanza, en el sentido de acompañamiento del aprendizaje de los alumnos y del trabajo desarrollado por los equipos escolares.
Biografía del autor/a
  1. Cristiane Machado, UNICID - Universidade Cidade de São Paulo
    Docente do Mestrado em Educação e do Mestrado Profissional em Formação de Gestores na UNICID - Universidade Cidade de São Paulo. Pesquisadora no Gepave - Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional, da Faculdade de Educação da USP - Universidade de São Paulo. Desenvolve pesquisas relacionadas aos temas Avaliação Educacional, Política Educacional, Gestão Educacional e Escolar e Formação Docente. Doutora em Educação pela USP - Universidade de São Paulo (2003), Mestre em Educação pela UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas (1995) e Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela PUC Campinas - Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1991).
  2. Ocimar Munhoz Alavarse, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
    Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos-SP (1984), Mestre (2002) e Doutor (2007) em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave) Atua principalmente nos seguintes temas: ciclos, progressão continuada, avaliação educacional e gestão educacional.
Referencias
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Publicado
2015-04-29
Número
Vol. 25 Núm. 48 (2015)
Sección
Artigos
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Cómo citar

Responsabilización o control de la calidad de la enseñanza: ¿para qué sirve la evaluación externa? Educação: Teoria e Prática, v. 25, n. 48, p. 67–79, 29 abr.2015.