A arte integrando gerações em um contexto educacional não escolar.

Autores

  • Selma Machado Simão

    Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro - SP

DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n52.p212-231
Palavras-chave:
Array, Array, Array
Resumo
Este artigo versa sobre uma pesquisa de pós-doutorado que envolve as áreas de Educação não formal e Arte-educação em uma perspectiva intergeracional. O estudo baseia-se na metodologia da pesquisa-ação e busca resultados obtidos das experiências vindas da realização de atividades de artes ministradas para crianças, adolescentes e adultas jovens e idosas. Nessa proposta, tem conquistado a construção de alianças entre as diversas faixas etárias alcançadas através do contato lúdico de produções compartilhadas.
Biografia do Autor
  1. Selma Machado Simão, Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro - SP
    Leciona Ensino Superior, nos cursos de Pós-graduação e Graduação nas áreas ligadas à Educação e Artes Visuais. É Graduada em Lic. Educação Artística com Hab. Artes Plásticas pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo (1980); tem Especialização em Arte e Tecnologia pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo (2002); Especialização em Expressões Criativas pela Faculdade de Ciências da Saúde (2013); Mestrado em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da Unesp (2005) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - FE Unicamp (2012).
Referências
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Publicado
30-08-2016
Edição
v. 26 n. 52 (2016)
Seção
Artigos
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Como Citar

A arte integrando gerações em um contexto educacional não escolar. Educação: Teoria e Prática, v. 26, n. 52, p. 212–231, 30 ago.2016.