Escuela de Tiempo Integral: Desafíos Políticos, Curriculares y Pedagógicos
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- Resumen
- Este artículo tiene como objetivo discutir el proyecto de escuela de tiempo integral que se encuentra en construcción en nuestro país, articulando historia y política a una reflexión teórica sobre la organización curricular y el trabajo pedagógico en escuelas de jornada ampliada. A partir de la revisión y el análisis bibliográfico realizado como procedimiento de investigación de un estudio sobre el currículo y la enseñanza en la escuela pública de tiempo integral, se problematizan teóricamente dos conceptos que pueden contribuir para el debate: currículo integrado y mediación pedagógica.
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- Publicado
- 2014-08-11
- Número
- Vol. 24 Núm. 46 (2014)
- Sección
- Artigos
- Licencia
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