Naturaleza, acción tecnológica y ética: caminos para una educación ambiental desde Hans Jonas

Autores/as
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17687
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Resumen

Hacer fundamentalmente necesarias y urgentes las cuestiones ambientales en estos tiempos y trópicos, tiempos de uso masivo – en los últimos dos siglos y especialmente después de la Segunda Guerra Mundial – de las tecnologías de producción, significa exigir el mínimo existencial, es decir, condiciones razonables para una buena calidad de vida. El propósito de este artículo es doble: por un lado, pretendemos presentar la contribución filosófica de Hans Jonas a la cuestión ecológica; por otro lado, nos gustaría resaltar cómo, precisamente a partir de esta reflexión, es posible adquirir una adecuada conciencia – desde la promoción de una educación ambiental – de los riesgos ambientales vinculados a los avances tecnológico y económico. En primer lugar, analizamos la contribución de Jonas a la redefinición del concepto de naturaleza. En segundo lugar, tratamos de aclarar en qué términos y con qué consecuencias, según Jonas, la naturaleza humana ocupa un lugar central en la revisión global del concepto de naturaleza y se manifiesta en términos de un principio ético fundamental. Por último, intentamos explicar qué consecuencias conlleva esto para la protección de toda la ecología.

Biografía del autor/a
  1. Fábio Caires Correia, Universidade Estadual Paulista

    Professor Assistente no Departamento de Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquisa Filho, UNESP-Campus Rio Claro. Doutor em Filosofia pela  Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Pesquisador Associado Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade (UCB/UNESCO). Coordenador do Nucleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos (CNPq - Processo 409234/2022-2). Contato: fabio.caires@unesp.br

  2. Rafael Furtado da Silva, Centro Universitário Católica do Tocantins

    Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Bolsista de Mestrado pela CAPES. Linha de pesquisa: História e Políticas da Educação. Coordenador de Pastoralidade no Centro Universitário Católica do Tocantins - UniCatólica/TO. Contato: rafhasil6@gmail.com

  3. Deisiane Neves de Oliveira Cardoso, Universidade Cruzeiro do Sul

    Graduada em Farmácia pela Universidade Paulista (UNIP). Graduanda em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (UnicSul). Contato: deisiane-oliveira@bol.com.br

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Publicado
2023-09-28
Número
Vol. 33 Núm. 66 (2023): Publicação Contínua
Sección
Artigos
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Cómo citar

Naturaleza, acción tecnológica y ética: caminos para una educación ambiental desde Hans Jonas. Educação: Teoria e Prática, v. 33, n. 66, p. e44[2023], 28 sep.2023.