Expectativas de Jovens e Adultos do Ensino Médio Sobre a Escola e sua Relação com a Disciplina de Biologia: uma experiência em uma escola pública do Rio de Janeiro

Authors

  • Alexandre Marques Jaloto

    Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP

Keywords:
Array, Array, Array
Abstract
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino da educação básica, e por isso se constitui em um espaço de características distintas do ensino regular. Tais características são devidas ao público a que ela se destina: indivíduos que retornam à escola ou repetentes de séries anteriores que buscam a conclusão do ensino básico em uma corrida contra uma exclusão não tolerável na nossa competitiva sociedade. Este trabalho teve como objetivo a busca pela compreensão das expectativas dos alunos de EJA sobre o ensino nessa modalidade a partir da experiência docente desenvolvida em uma escola da rede estadual do Rio de Janeiro. O texto tratará do histórico da EJA e da diversidade desse público, fatores que trazem reflexões sobre as especificidades dessa modalidade de ensino. Tais reflexões fazem serem necessárias transformações no currículo de biologia que trazem diferenças em relação ao ensino regular. Essas transformações podem ser observadas a partir da escolha e da produção de materiais didáticos. Assim, serão trazidas as atividades realizadas por mim em sala, fruto das reflexões surgidas a partir do estudo dessa diversidade, atividades essas que buscavam a construção de uma pedagogia libertadora, de modo a ser de fato socialmente transformadora.
Author Biography
  1. Alexandre Marques Jaloto, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP
    Professor de Ciências e Biologia atualmente atuando na Diretoria de Avaliação da Educação Básica do INEP.
References
Downloads
Published
2011-10-04
Issue
Vol. 21 No. 37 (2011)
Section
Artigos
License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) Authors assign copyright to the journal, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing of the work with acknowledgment of authorship and publication in this journal.

b) The policy adopted by the Editorial Committee is to assign copyright only after a period of 30 months from the date of publication of the article. After this time, authors interested in publishing the same text in another work must send a letter to the Editorial Committee requesting the release of the assignment of copyright and wait for a response.

c) This journal provides public access to all its content, since this allows greater visibility and reach of published articles and reviews. For more information on this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, by distributing OJS as well as other software to support the public access publication system to academic sources. The names and email addresses on this website will be used exclusively for the purposes of the journal and will not be available for other purposes. This journal provides open any other party Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons License

How to Cite

Expectativas de Jovens e Adultos do Ensino Médio Sobre a Escola e sua Relação com a Disciplina de Biologia: uma experiência em uma escola pública do Rio de Janeiro. Educação: Teoria e Prática, v. 21, n. 37, p. 05–27, 4 Oct.2011.