References of teaching activity aiming to guide the State Departments of Education in the implementation of deepening tracks in the area of Natural Sciences and their technologies
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The study is inserted in the restructuring context of the Santa Catarina education curricular documents adapting to the legal determinations arising from the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) and the High School Reform. The objective was to identify which knowledge are essential for teachers in the Deepening Trails Implementation in the Natural Sciences area and its Technologies in the New High School context. The research has a qualitative nature developed from a participant observation. As a result, it is highlighted that, in the Professional Knowledge dimension, it was possible to distinguish the knowledge that subsidizes the teacher's practice in action with the Deepening Trails. In the Professional Practice dimension, aspects related to the learning conditions created by the teacher in the Trail, and the Engagement dimension is related to the teacher's action with their work context. In addition to these, a fourth category emerged defined as the Physical and Pedagogical Structure dimension, in which the teacher needs to have the physical structure, didactic resources and adequate material for the Trails activities development, such as, the importance of teachers having spaces in their workload for collective planning and participation in moments of continuing education, factors that demand a careful look from the education departments, considering that distancing and silence regarding these elements will hinder the process of implementing them.
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- 2025-10-22
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