Tendances macroéconomiques de l'éducation environnementale brésilienne: Quelques réflexions basées sur la théorie de la complexité de Morin

Résumé

L’éducation à l’environnement au Brésil est un domaine de connaissances multi, inter et transdisciplinaire. Il présente différentes tendances qui changent en fonction de la focalisation et des discours basés sur différentes épistémologies. Il existe différentes manières de concevoir et de mettre en pratique l’éducation relative à l’environnement selon trois grandes tendances liées aux modèles pédagogiques politiques: conservateur, pragmatique et critique. L'objectif de cet article est ensuite de réfléchir aux grandes tendances de l'éducation à l'environnement depuis la perspective de la complexité. Pour cela, nous présentons l’histoire de l’éducation à l’environnement au Brésil, après trois macro-tendances et leurs caractéristiques plus et moins mises en évidence, et nous y réfléchissons enfin. L’éducation à l’environnement dans la perspective de la complexité porte une attention particulière aux problèmes socio-environnementaux qui intègrent de multiples propriétés de la réalité et permet d’intégrer des caractéristiques de macro-tendances fragmentées.