Racismo, (in)Justiça Ambiental e Climática: Elementos constituintes da Educação Ambiental a partir dos Trabalhos da Plataforma Fracalanza (EARTE)

Résumé

Este trabalho buscou compreender as relações entre o racismo ambiental, a justiça e injustiça ambiental e climática, além de identificar as possíveis tendências e temáticas que emergem de dissertações e teses de educação ambiental da plataforma Fracalanza (EARTE). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de estado da arte, com análise de conteúdo do resumo de 38 trabalhos, selecionados a partir de um total de 46 encontrados, relacionados às interfaces investigadas. Os resultados mostram uma predominância de estudos voltados à territorialidade e percepção ambiental e climática, refletindo uma preocupação crescente com a conexão entre a Educação Ambiental, justiça e injustiça ambiental/climática e os contextos socioambientais das comunidades. As pesquisas destacam a necessidade de integrar, de forma crítica e transformadora, as questões de racismo ambiental, justiça e injustiça ambiental e climática nos espaços formais, não formais e informais de aprendizagem. A partir dessas análises, emergem perspectivas promissoras para a construção de uma Educação Ambiental Crítica com viés antirracista, de forma mais explicita, e que promova a formação de cidadãos conscientes e engajados no combate ao racismo e na luta por justiça ambiental e climática, bem como, identificando caminhos para a continuidade de pesquisas nessas temáticas.