Chamada Dossiê: “Educação Ambiental e o Ensino de Biologia: trajetos de pesquisas, memórias e prosas”.

Período de Submissões: 15/08/2026 a 10/09/2026
Previsão de publicação: 1° semestre de 2027

Organizadoras/es:
Profa. Dayane dos Santos Silva - Universidade Regional do Cariri (URCA).
Profa. Valéria Ghisloti Iared - Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Prof. Wanderson Rodrigues Morais - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI).

A relação entre o campo da Educação Ambiental e do Ensino de Biologia tem sido compreendida de forma muito orgânica desde muito tempo, em um aparente consenso da comunidade científica e de educadores, estando presente na ordem do dia em discussões em âmbitos diversos, assim como sua presença inquestionável nos currículos de formação docente.

Mas as histórias de seus desenvolvimentos também são marcadas por trajetos próprios, influências políticas, históricas e culturais, que surgem no diálogo com outros campos do conhecimento e em distintos períodos. Nesse contexto, perspectivas epistemológicas e metodológicas, dilemas e potencialidades vão desenhando um cenário no horizonte, sobretudo, a partir desses consensos e o que é dito (e não-dito) sobre o entrelaçamento entre as duas.

A partir disso, nos colocamos a refletir, que diálogos o Ensino de Biologia tem realizado com a Educação Ambiental? E num movimento em resposta, o que a Educação Ambiental tem proposto e estabelecido como diálogo ao Ensino de Biologia?

Fruto de uma parceria entre a Revista Pesquisa em Educação Ambiental e a Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), essa chamada é uma das iniciativas para comemorar os 30 anos da SBEnBio.

A proposta é compor um número que articule os campos da Educação Ambiental e do Ensino de Biologia, a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. São aceitos relatos de pesquisa empíricas ou estudos teóricos que integrem esses campos em diferentes contextos, espaços e períodos históricos.