El nacimiento del Grupo de Investigación en Educación Ambiental y Educomunicación: sinergias crecientes
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2026-19741Palabras clave:
Educación ambiental. Educomunicación. Educomunicación socioambiental. EPEA.Resumen
Este artículo documenta y analiza la creación del Grupo de Discusión de Investigación (GDP) en Educación Ambiental y Educomunicación, que se estrenó en la 12.ª Reunión de Investigación en Educación Ambiental (EPEA), celebrada del 13 al 17 de abril de 2025, en Matinhos, Paraná, en el campus de la Universidad Federal de Paraná (UFPR). Con base en este objetivo general, el texto se estructura en torno a tres objetivos complementarios: 1) presentar la historia de las sinergias entre la educomunicación y la educación ambiental; 2) destacar, con base en hechos recientes, algunos de ellos inéditos, cómo la llamada educomunicación socioambiental se ha fortalecido en la academia y las políticas públicas; y c) analizar las investigaciones presentadas y discutidas en el GDP durante la 12.ª EPEA a la luz de las cuatro tensiones anunciadas en su programa de estudios (estrategia vs. táctica; complejidad vs. reducción; virtualidad vs. arraigo; ancestralidad vs. aceleración).
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