Envelopment Sustainable in Conservation Community

Authors

Keywords:

Comunidades de Conservação. Envolvimento Sustentável. Educação Ambiental. Participação Comunitária. Áreas Protegidas. Gestão Participativa.

Abstract

This article discusses two levels on the possibility of the participation of society in the Parks Management: the increase of visitors affective ties, with a consequent greater concern about its preservation, and real community participation in the environment around decision-making. The view here is that involvement will be sustainable only through directed and intensive contact with nature, which seems to be a strong agent for changing behaviour in relation to the environment, since motivating elements may be present. In the same way, our protected areas will only be established on what is conventionally called Communities of Conservation. The issue of community participation at all levels is critically discussed, pointing out to the public misunderstanding of the exclusionary policies of the Brazil, with the consequent exclusion of people living around the Parks and all problems arising this strategy. The role of NGOs is also presented in a context of union of forces toward the possible partnerships between civil society and government, in relation to the programmes of natural resource use of protected areas. The enjoy of nature can be a feeling affected by social representations, which stresses the importance of how it will be driven the contact with it, through Park's Public Use Plan, mainly in Environmental Education. It is believed here that, and is projected that the end of Parks could make one think at the end of NGOs too, to the extent that society is able to mobilize and act in the face of issues, agreeing in decision-making, assuming the course of their lives and interests, as real communities of conservation. Key Words: Communities of Conservation. Sustainable Involvement. Environmental Education. Community Participation. Protected Areas. Participatory Management.

Author Biographies

  • Zysman NEIMAN, Federal University of São Carlos
    Doutor em Psicologia (tese em Educação Ambiental), teve passagem pelo Programa de Doutorado em Ciência Ambiental, é Mestre em Psicologia Experimental e Bacharel em Ciências Biológicas – todos pela USP. Professor da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, autor de vários livros sobre meio ambiente, entre os quais se destacam: Era Verde? Ecossistemas Brasileiros Ameaçados (ed. Saraiva/Atual); Ecoturismo no Brasil (ed. Manole); Meio Ambiente, Educação Ambiental e Ecoturismo (ed. Manole); Educação Ambiental e Conservação da Biodiversidade (ed.Manole); Pelas Trilhas do Ecoturismo (ed. RiMa) e À Sombra das Árvores: transdisciplinaridade e Educação Ambiental em atividades extra-classe (ed. Chronos). Coordena, desde 1987, trabalhos de Educação Ambiental, além de ter sido o redator do Tema Transversal “Meio Ambiente” dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental do MEC. Ministrou inúmeros cursos e palestras sobre a temática ambiental em diversos Estados do Brasil. Foi fundador de várias ONGs, entre elas o Instituto Physis- Cultura & Ambiente do qual, atualmente é Diretor Presidente.
  • Andréa RABINOVICI, Federal University of São Carlos
    Mestre em Ciência Ambiental pela Universidade de São Paulo – PROCAM-USP; Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela UNICAMP. É Professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde é pesquisadora do Laboratório de Ecoturismo, Percepção e Educação Ambiental – LEPEA. É Diretora de Projetos do Instituto Physis Cultura Ambiente. É co-editora executiva da Revista Ambiente e Sociedade. Tem experiência na área de Educação, Turismo e Meio Ambiente com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente com os seguintes temas: ONGs, ambientalismo, ecoturismo, sustentabilidade, educação ambiental, vivências na natureza e Unidades de Conservação.

Published

2008-08-17