Assimetrias Laterais em Ações Motoras: Preferência Versus Desempenho

Autores

  • Luis Augusto Teixeira

    Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP

  • Rejane Paroli

    Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/8749
Palavras-chave:
Array, Array, Array, Array
Resumo
Assimetrias em preferência lateral freqüentemente são tratadas como sinônimo de dominância lateral, conceito que expressa a supremacia de desempenho com um membro corporal em relação ao membro contra lateral homólogo. O conceito de dominância lateral, por sua vez, traz usualmente inserida a concepção de que assimetrias laterais são prescrições que fazem parte do código genético, sendo assim pouco influenciáveis por fatores ambientais. Nesta investigação um índice de preferência manual foi comparado e correlacionado ao índice de assimetria de desempenho em três tarefas motoras: (a) toques repetidos em máxima velocidade, (b) controle de força manual, e (c) posicionamento linear do braço. Os resultados mostraram que as assimetrias de preferência foram consideravelmente maiores do que as assimetrias de desempenho. As comparações entre os desempenhos com as mãos preferida e não preferida em cada tarefa não indicou diferença significativa para controle de força e posicionamento linear do braço, mas superioridade consistente de desempenho com a mão preferida na tarefa de toques repetidos. Além disso, não foram encontradas correlações entre assimetria lateral de preferência e de desempenho nem entre os próprios índices de assimetria de desempenho, o que mostra que as diferenças de performance entre as mãos são específicas à tarefa e não podem ser preditas a partir da preferência lateral. Tais resultados sugerem a participação de fatores ambientais na determinação da dominância lateral.
Biografia do Autor
  1. Luis Augusto Teixeira, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP
    Educação Física pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Ciências do Movimento pela Universidade Federal de Santa Maria (1988), doutorado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1995) e pós-doutorado na Universidade Simon Fraser, Canadá (1996). Professor visitante na Universidade da Colúmbia Britânica, Canadá (2004). Professor convidado na Universidade Paris-Sul XI, França (2008). Atualmente é Professor Associado na Universidade de São Paulo, coordenador do Laboratório Sistemas Motores Humanos e coordenador do Curso de Especialização em Aprendizagem Motora. Desenvolve atividades científicas na área de comportamento motor, com ênfase em lateralidade, controle postural e envelhecimento.
  2. Rejane Paroli, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP
    possui graduação em Bacharelado Em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2000), graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2002) e mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2005). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em aprendizagem motora, atuando principalmente nos seguintes temas: métodos de ensino, tipos de prática, assimetria lateral e ação motora.
Referências
Downloads
Edição
V. 6 N. 1 (2000)
Seção
Artigo Original
Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons