A Educação do corpo e as práticas corporais alternativas: Reich, Bertherat e antiginástica.

Autores

  • Sara Quenzer Matthiesen

    Docente da UNESP- Campus de Rio Claro e doutoranda em Educação pela UNESP- Campus de Marília.

DOI:
https://doi.org/10.5016/6613
Resumo
Muito se tem falado acerca do corpo nos últimos tempos, fato que repercute na incidência de termos como: educação física, cultura corporal, terapia corporal, prática corporal, reeducação corporal e pedagogia do corpo, entre outros. Todavia, é interessante notar que, embora refiram-se ao corpo, tais termos abarcam diferentes princípios que anseiam por especificidades - muitas vezes não alcançadas - as quais estruturam discursos que os colocam, até certo ponto, em pólos opostos no que se refere à educação do corpo.
Biografia do Autor
  1. Sara Quenzer Matthiesen, Docente da UNESP- Campus de Rio Claro e doutoranda em Educação pela UNESP- Campus de Marília.
    raduação em Licenciatura em Educação Física e Técnico Desportivo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987); Especialização em Educação Física Escolar pela Unicamp (1999); Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996); Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001). Atualmente é docente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, onde ministra disciplinas na Graduação em Educação Fíisca e na Pós-Graduação em Tecnologias e Desenvolvimento Humano. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, ensino do atletismo, pensamento reichiano e práticas corporais alternativas.
Referências
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Edição
V. 4, N. 2 (1998)
Seção
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