Contribuições da Psicologia para a formação em Educação Física

Autores

  • Roberto Tadeu Iaochite

    Universidade Estadual de Campinas SP

  • Walmor de Almeida Nogueira Largura

    Universidade Estadual de Campinas SP

  • Roberta Gurgel Azzi

    Universidade Estadual de Campinas SP

  • Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla

    Universidade Estadual de Campinas SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/383
Palavras-chave:
Array, Array, Array
Resumo
Compreender o papel da Psicologia na formação em Educação Física pode ser interessante para o estabelecimento de interfaces com essa disciplina e possibilitar que a aplicação desse conhecimento seja feita por meio de um referencial que apóie as intervenções práticas. Esse estudo objetivou analisar a inserção da Psicologia na formação em Educação Física. Participaram do estudo 18 professores e 17 estudantes de Educação Física respondendo a um questionário sobre a inserção da Psicologia na formação e atuação em Educação Física. Os conteúdos mais citados foram as teorias da aprendizagem, do desenvolvimento e da educação. As contribuições pautaram sobre a compreensão da relação professor e aluno, avaliação, organização dos conteúdos e motivação. Ressaltamos que a contribuição da Psicologia na formação do educador físico necessita ser revista em função do conteúdo e da forma como este vem sendo transmitido frente às questões da teoria, da prática e da relação entre ambas.
Referências
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Publicado
2007-06-19
Edição
V. 10, N. 3 (2004)
Seção
Artigo Original
Licença

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