Ecomotricidade: sinergia entre educação ambiental, motricidade humana e pedagogia dialógica

Autores

  • Cae Rodrigues

    Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, São Carlos, SP

  • Luiz Gonçalves Junior

    Departamento de Educação Física e Motricidade Humana da UFSCar, São Carlos, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/3252
Palavras-chave:
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Resumo
No proposto ensaio teórico, compreendemos que a polissemia do termo “esporte” tende a contribuir para uma visão generalizada de “esportivização” das práticas corporais, dificultando o desenvolvimento de processos educativos por meio dessas práticas. Na educação ambiental, essa realidade fica evidente pela predominância de práticas de esportes integradas a uma natureza “distante”, nas quais se espera que o ser humano desenvolva uma consciência “ecologicamente correta”, visão simplista e preservacionista, que contribui para uma relação fragmentária entre ser-humano e mundo. Nesse sentido, utilizaremos preferencialmente a nomenclatura ecomotricidade, definida como práticas corporais desenvolvidas com intencionalidade, relacionada a processos educativos de reconhecimento das relações ser humano-meio ambiente, que primam pela sinergia entre educação ambiental, motricidade humana e pedagogia dialógica. Nesse ensaio desenvolvemos essa sinergia no plano teórico, abrindo um caminho para futuros estudos que pretendam desenvolver essa proposta na prática. Palavras-Chaves: educação ambiental. motricidade humana. pedagogia dialógica. ecomotricidade. sinergia.
Biografia do Autor
  1. Cae Rodrigues, Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, São Carlos, SP
    Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de São Carlos (2003), Mestre em Educação, também pela UFSCar (2007), abordando as sinergias entre a Educação Física e a Educação Ambiental na Educação Infantil. Sócio fundador da empresa Jacaré Ki Pira Eventos e Lazer, Vice Diretor Científico da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana e Pesquisador do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física, coordenando a Linha de Pesquisa Estudos Socioculturais do Lazer. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em eventos de recreação e lazer, atuando principalmente nos seguintes temas: lazer, educação, recreação e educação ambiental. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6159440346233422
  2. Luiz Gonçalves Junior, Departamento de Educação Física e Motricidade Humana da UFSCar, São Carlos, SP
    Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-RC) em 1989; Mestre em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP) em 1993; Doutor em Ciências Sociais pela PUCSP em 1998; Pós-Doutor em Ciências Sociais pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa - Portugal (ICS/UL) em 2003. Foi vice-presidente do Conselho Municipal de Esportes e Lazer (CMEL) da cidade de São Carlos. Atua como Professor Associado do Departamento de Educação Física e Motricidade Humana da Universidade Federal de São Carlos (DEFMH/UFSCar) desde 1995, já tendo sido Coordenador e Vice-Coordenador do Curso de Educação Física. É Coordenador do Curso de Especialização em Educação Física Escolar (lato-sensu) da UFSCar; Coordenador do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física (NEFEF) desde 1996; Sócio-Fundador, Pesquisador e atual Presidente da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH). Coordenador Adjunto da Cátedra Joel Martins. É também professor e orientador credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSCar desde 2002. Desenvolve pesquisa nas linhas Práticas Sociais e Processos Educativos e Estudos Socioculturais do Lazer , possuindo artigos apresentados e publicados em periódicos e/ou em eventos científicos no Brasil, na Argentina, no Paraguai, em Cuba, em Portugal e na Espanha. Desenvolve projeto de extensão comunitária "Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer" em comunidades de baixa renda da cidade de São Carlos desde 1999, projeto esse contemplado com o Prêmio Nike-UniSol Esporte pela Mudança Social em 2009. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1324174147128430
Referências
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Publicado
2009-12-14
Edição
V. 15, N. 4 (2009)
Seção
Review articles
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