Sistematização de conteúdos da Educação Física para as séries iniciais

Autores

  • Larissa Beraldo Kawashima

    IE/PPGE da Universidade Federal de Mato Grosso, MT

  • Laura Beraldo de Souza

    Professora da rede municipal de Miguelópolis, SP

  • Lílian Aparecida Ferreira

    Departamento de Educação Física da UNESP/Bauru, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/2161
Palavras-chave:
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Resumo
A cultura escolar revela uma organização, sobretudo em termos da distribuição dos conteúdos ao longo dos diferentes níveis de ensino. Contudo, a Educação Física não tem seus conteúdos sistematizados, ou seja, não existe critérios claramente definidos que auxiliem os professores na organização curricular, bem como, é bastante restrito os livros didáticos para a área. Assim sendo, este estudo procurou identificar os conteúdos relevantes para o ensino-aprendizagem da Educação Física escolar de 1ª a 4ª séries, bem como, uma sugestão para organizá-los de forma sistematizada, respeitando uma seqüência pedagógica para as seriações já indicadas. Foi realizada pesquisa de campo, na qual se utilizou a experiência prática de duas das autoras do referido artigo, docentes estas que atuavam no ensino da Educação Física ao longo de três anos. Os dados foram coletados por meio das descrições, diário de campo, das experiências vivenciadas pelas professoras.
Biografia do Autor
  1. Larissa Beraldo Kawashima, IE/PPGE da Universidade Federal de Mato Grosso, MT
    Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp (2002), Especialização em Pedagogia do Esporte Escolar pela UNICAMP (2004) e Especialização em Educação Física Escolar pela CEUCLAR (2007). Atualmente é mestranda em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7049292211666474
  2. Laura Beraldo de Souza, Professora da rede municipal de Miguelópolis, SP
    Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp (2002), Especialização em Atividades Físicas para grupos especiais (2005) e Especialização em Educação Física Escolar pela CEUCLAR (2007). Atualmente é professora efetiva da rede municipal de Miguelópolis-SP.
  3. Lílian Aparecida Ferreira, Departamento de Educação Física da UNESP/Bauru, SP
    Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (1995), mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física nos Ensinos Fundamental (5a. a 8a. séries) e Médio, formação de professores e metodologia de ensino dos esportes coletivos. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5593652376712829
Referências
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Publicado
2009-04-27
Edição
V. 15, N. 2 (2009)
Seção
Relatos de Experiência
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