Práticas aventureiras e situações de risco no voo livre: uma análise a partir do conceito de redoma sensorial.
doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n3p672

Autores

  • Jairo Antonio da Paixão

    Faculdade de Minas, Privado, Muriaé, MG

  • Vera Lucia de Menezes Costa

    Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ

  • Ronaldo Eugénio Calçada Dias Gabriel

    Universidade de Trás-os-Montes & Alto Douro, Vila Real, Portugal

  • Marizabel Kowalski

    Departamento de Educação Física, Universidade Federal de Viçosa, MG

DOI:
https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n3p672
Palavras-chave:
Array, Array, Array
Resumo
O presente estudo analisa situações de risco na prática de voo livre por intermédio do conceito de redoma sensorial. A amostra foi constituída de 19 (dezenove) praticantes da modalidade de parapente, com média de idade de 31 (trinta e um) anos, considerou-se o desvio padrão com significância > < 0,05%. A partir do método de estudo descritivo-exploratório foi possível verificar que o domínio da técnica e o uso de equipamentos adequados, apesar de imprescindíveis não garantem o êxito desses atores. Muitas vezes, as situações de risco vivenciadas agregam num primeiro momento um verdadeiro arcabouço de elementos sensoriais extraordinários. No entanto, as vivências diárias numa dada modalidade podem levar à banalização desses elementos por parte do praticante, transformando-se em elementos sensoriais ordinários. Essa situação poderá implicar negativamente na prática das modalidades de esporte de aventura como, por exemplo, a manutenção da integridade física e emocional do praticante.
Biografia do Autor
  1. Jairo Antonio da Paixão, Faculdade de Minas, Privado, Muriaé, MG
    Possui graduação em Educação Fisica (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Viçosa (1997). Graduação em Pedagogia (Licenciatura) pela Universidade Federal de Viçosa (2002). Especialista em Orientaçao Educacional pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2002). Especialista em Educação pela Universidade Federal de viçosa (2005). Doutorando em Ciência do Desporto pela Universidade de Trás-os -Montes e Alto Douro em Portugal. Coordena o NUPAF'S - Núcleo de Pesquisas em Atividade Física e Saúde na Faculdade de Minas, Muriaé. Atualmente é professor da Faculdade de Minas, Muriaé, Faculdade Ubaense Ozanan Coelho. Tem experiência na área de Educação Física e esporte de aventura com ênfase em disciplinas da área de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2974745504874619
  2. Vera Lucia de Menezes Costa, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1975), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1982) e doutorado em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1999). Atualmente é professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Gama Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física e Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, avaliação educacional, imaginário social, aventura, lazer e esporte. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0549386381542549
  3. Ronaldo Eugénio Calçada Dias Gabriel, Universidade de Trás-os-Montes & Alto Douro, Vila Real, Portugal
    Professor PHD do Department of Sport Science da Universidade de Trás-os-Montes & Alto Douro, Portugal. Professor do Programa de Doutoramento em Ciencias do Desporto da UTAD. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6070203341121286
  4. Marizabel Kowalski, Departamento de Educação Física, Universidade Federal de Viçosa, MG
    Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Ponta Grossa/Paraná (1987). Mestrado em Educação: Educação Motora pela Universidade Metodista de Piracicaba/São Paulo (1995). Doutorado em Educação Física: Sociedade, Cultura e Esporte pela Universidade Gama Filho/Rio de Janeiro (2001). Adjunto da Universidade Federal de Viçosa leciona as disciplinas de Fundamentos Filosóficos Aplicados a Educação Física e Esportes, Fundamentos Sociológicos Aplicados a Educação Física e Esportes, Teoria do Lazer. Temas de Pesquisa: esporte, cultura, sociedade. Linhas de Pesquisa: formação social, estilo de vida, teorias das emoções. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8842173185823512
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Publicado
2017-11-08
Edição
V. 16, N. 3 (2010)
Seção
Artigo Original
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