"Caminho da fé": reflexões sobre lazer e ambiência.
doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n3p559

Autores

  • Jaqueline Costa Castilho Moreira

    Departamento de Ciências da Educação, UNESP Araraquara, SP

  • Gisele Maria Schwartz

    Departamento de Educação Física IB/UNESP Rio Claro, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n3p559
Palavras-chave:
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Resumo
Este estudo, de natureza qualitativa, objetivou investigar atitudes capazes de fomentar comportamentos pró-ambientais, durante uma caminhada. Escolheu-se o “Caminho da Fé”, com 425 km entre Tambaú e Aparecida/SP, o qual atrai turistas, esportistas e fiéis. Após revisão bibliográfica sobre a temática, foi feita uma pesquisa exploratória, com uma amostra aleatória, de sete adultos, de ambos os sexos, utilizando um questionário misto e a Escala de Thompson & Barton de ecocentrismo e antropocentrismo, aplicado nos locais de parada, por três vezes: no início, no meio e ao final do trajeto. A análise qualitativa foi feita por meio da técnica de “Análise de Conteúdo Temático”, com os dados apresentados percentualmente, para ilustrar. Concluiu-se que, embora os estímulos tenham cessado; sua intensidade, quantidade e qualidade desencadearam processos de reflexão, que associados às variações ambientais, físicas e sociais; a pré-disposição ao diálogo e a identificação simbólica, colaboraram para que os participantes percebessem transições de valores e novas possibilidades de condução e sentidos para suas vidas.
Biografia do Autor
  1. Jaqueline Costa Castilho Moreira, Departamento de Ciências da Educação, UNESP Araraquara, SP
    tem duas formações, uma na área de Comunicação e a outra na Saúde. É Bacharel em Comunicação Social pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (1987), Licenciada Plena em Educação Física pelo Centro Universitário Moura Lacerda (2003) e Especialista em Atividade Motora Adaptada pela UNICAMP (2005). Mestra em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- UNESP Rio CLaro. Foi Bolsista pela FUNDESP (Projeto Bolsa Mestrado, decreto nº 48.298 de 03/12/2003- do Programa de Formação Continuada- Teia do Saber, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo). Na UNESP de Rio Claro desenvolveu a dissertação de temática ambiental: "Caminho da Fé: Pedestrianismo, Estados Emocionais e Reflexões sobre Ambiência". Atualmente é Doutoranda em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara desenvolvendo a tese " Representações da Cultura da Educação Física Escolar no Ensino de Segundo Grau- 1964-1982". Leciona trabalhando com educação básica desde 2003. É Professora Titular de Educação Física Escolar da Escola Estadual Dr. Edgardo Cajado em Ribeirão Preto, desde 2006, onde foi organizadora dos livros: "E.E. Dr. Edgardo Cajado: Revelando uma década da história de nossa escola", projeto patrocinado pelo CENP - Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas/Sistema de Controle de Projetos Pedagógicos. E do livro/dvd "Quem reescreve um conto, aprende um tanto: Contos Maravilhosos" do Projeto Ler e Escrever de 2009, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Tem experiência de onze anos em Atividades Aquáticas, Hidroginástica, Natação e Natação Adaptada, trabalhando como professora em Academia. Continua Publicitária autônoma - Registro 3897 Folha 137 Livro 11, com experiência na área de Marketing e de Publicidade, eventualmente realizando trabalhos nesta área, com predileção para criação e desenvolvimento de materiais e jogos didáticos e pedagógicos. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9054625312267657
  2. Gisele Maria Schwartz, Departamento de Educação Física IB/UNESP Rio Claro, SP
    Professor Adjunto na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Pedagogia do Movimento, linha de pesquisa Estados Emocionais e Movimento, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia do lazer, atividades físicas de aventura na natureza, educação física. Coordenadora do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9893065420927189
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Publicado
2017-11-08
Edição
V. 16, N. 3 (2010)
Seção
Artigo Original
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