Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450

Autores
  • Suraya Cristina Darido

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro

  • Fernanda Moreto Impolcetto

    Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro

  • André Luis Ruggiero Barroso

    Faculdade de Jaguariúna e Prefeitura Municipal de Paulínia

  • Heitor de Andrade Rodrigues

    Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro

Palavras-chave:
Array
Resumo
Na Educação Física, pouco tem sido discutido a respeito do papel do livro didático e os seus desdobramentos no interior da escola. Assim, o objetivo desse estudo foi traçar as principais críticas tecidas aos livros didáticos e refletir sobre as possibilidades da produção desses materiais para a disciplina. Discute-se que o livro didático, como um dos materiais curriculares possíveis, pode auxiliar os professores na prática pedagógica, pois servirá como referencial a ser transformado pelo docente de acordo com a realidade na qual atua e as necessidades dos alunos, dentro de uma proposta renovadora de Educação Física.
Biografia do Autor
  1. Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1984), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1997). Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: formação do cidadão, temas transversais, material didático, esporte educacional, organização curricular, conteúdos e avaliação. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1055731898835975
  2. Fernanda Moreto Impolcetto, Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro
    Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005). Atualmente é professora das Faculdades Integradas Claretianas de Rio Claro, ministra aulas nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, responsável pelas disciplinas de Introdução à História e Teoria da Educação Física, Bases Filosoficas e Sociologicas do Movimento Humano, Voleibol, Didática da Educação Física e Recreação e Lazer e no curso de Licenciatura em Pedagogia, na disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino da Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física escolar, é membro do grupro de estudos LETPEF (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Escolar) desenvolvendo pesquisas principalmente na área de organização/sistematização dos conteúdos da Educação Física escolar. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8235194832537824
  3. André Luis Ruggiero Barroso, Faculdade de Jaguariúna e Prefeitura Municipal de Paulínia
    Mestre em Ciências da Motricidade, na área de Pedagogia da Motricidade Humana - Educação Física Escolar pela UNESP - Rio Claro. Possui especialização em Pedagogia do Esporte Escolar - Universidade Estadual de Campinas (2004) e especialização em Ciência do Esporte - Universidade Estadual de Campinas (1993). Graduação em Licenciatura e Bacharelado - Universidade Estadual de Campinas (1990). Atualmente é professor da Faculdade de Jaguariúna e da Prefeitura Municipal de Paulínia. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar, iniciação esportiva nas modalidades de atletismo e voleibol, programas de treinamento na modalidade esportiva voleibol, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar; pedagogia do esporte; iniciação esportiva; treinamento esportivo (voleibol). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0016646285525756
  4. Heitor de Andrade Rodrigues, Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro
    Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (2006) e mestrado em Ciências da Motricidade (2009). Foi professor conferencista da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Campus Rio Claro) de agosto a dezembro de 2007 e foi técnico desportivo, ao longo de dois anos, na Prefeitura Municipal de Rio Claro. Atualmente é professor assistente das Faculdades Integradas Claretianas (Rio Claro), atuando principalmente com a Educação Física escolar e a Pedagogia do Esporte coletivo (Futebol, Basquetebol e Handebol). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5052716297920478
Referências
Downloads
Publicado
2017-01-20
Seção
Artigo Original
Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons