Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450
- Autores
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Suraya Cristina Darido
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro
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Fernanda Moreto Impolcetto
Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro
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André Luis Ruggiero Barroso
Faculdade de Jaguariúna e Prefeitura Municipal de Paulínia
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Heitor de Andrade Rodrigues
Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro
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- Palavras-chave:
- Array
- Resumo
- Na Educação Física, pouco tem sido discutido a respeito do papel do livro didático e os seus desdobramentos no interior da escola. Assim, o objetivo desse estudo foi traçar as principais críticas tecidas aos livros didáticos e refletir sobre as possibilidades da produção desses materiais para a disciplina. Discute-se que o livro didático, como um dos materiais curriculares possíveis, pode auxiliar os professores na prática pedagógica, pois servirá como referencial a ser transformado pelo docente de acordo com a realidade na qual atua e as necessidades dos alunos, dentro de uma proposta renovadora de Educação Física.
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- Referências
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- Publicado
- 2017-01-20
- Edição
- V. 16, N. 2 (2010)
- Seção
- Artigo Original
- Licença
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