Algo se move: um elogio filosófico-ético à prática do combate como arte e educação. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p348

Autores

  • Fernando Hiromi Yonezawa

    USP - Universidade de São Paulo - Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Doutorado - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Depto. de Psicologia e Educação - Ribeirão Preto - SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p348
Palavras-chave:
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Resumo
Neste trabalho procuramos produzir um elogio filosófico-ético à prática do combate nas Artes Marciais, a partir de nossos anos de prática marcial aliados aos estudos das Filosofias orientais e ocidentais. Traçando uma história crítica das transformações sofridas pelas Artes Marciais, trazemos o conceito de combate como sendo a prática marcial de fortalecimento da vida. Em oposição a isso, mostramos como a noção de luta é resultante da captura que as artes de guerra sofreram por parte dos impérios despóticos. Ademais, demonstramos que o combate se torna prática, ao mesmo tempo, artística e educacional ao visar à produção de um campo de imanência leal ao acontecimento.
Biografia do Autor
  1. Fernando Hiromi Yonezawa, USP - Universidade de São Paulo - Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Doutorado - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Depto. de Psicologia e Educação - Ribeirão Preto - SP
    Graduado em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis da Universidade Estadual Paulista (UNESP-Assis), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-PPGEdu). Foi pesquisador financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa (FAPESP) por dois anos. Durante a graduação desenvolveu pioneiramente uma prática de Acompanhamento Terapêutico Grupal num asilo para idosos da cidade. Coordenou grupos comunitários de pacientes com câncer. Atualmente trabalha nas áreas de Psicologia Institucional, Psicologia Escolar/Educacional, Psicologia Clínica e Filosofia do Corpo dentro dos pensamentos de Gilles Deleuze-Félix Guattari e Michel Foucault. Desenvolve, ainda, grupos terapêuticos clínicos e cursos de aprimoramento para profissionais das áreas da Saúde e Educação, focando os problemas afetivo-paradigmáticos e prático-cotidianos dos profissionais. Doutorando em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//3287085280527292
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Publicado
2017-01-20
Edição
V. 16, N. 2 (2010)
Seção
Artigo Original
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