Validação de uma lista de checagem para análise qualitativa do saque do voleibol

Autores

  • Cássio de Miranda Meira Junior

    Laboratório do Comportamento Motor – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/1010
Palavras-chave:
Array, Array, Array, Array, Array
Resumo
O objetivo deste trabalho foi elaborar e validar uma lista de checagem para análise qualitativa do padrão de movimento saque do voleibol (por baixo, por cima e japonês). Especialistas em voleibol analisaram o conteúdo e participaram da determinação das correlações intra e inter avaliadores. Saques de 6 escolares do sexo feminino (média de 12,7 anos) foram filmados e analisados. A lista de checagem constou de 4 fases: (I) posição inicial, (II) lançamento da bola, (III) ataque à bola, e (IV) finalização. O conteúdo da lista apresentou clareza satisfatória (50% de fácil entendimento e 50% de muito fácil entendimento), pertinência técnica apropriada (50% adequado e 33% muito adequado) e boa aplicabilidade (33% viável e 67% muito viável). Quanto à consistência e reprodutibilidade, pode-se inferir que a lista é adequada em virtude de: (1) correlações intra-avaliador significativas para a maioria dos avaliadores em cada uma das fases; (2) correlações inter-avaliadores significativas em três das quatro fases (fase 1 - 0,86; fase 2 - 0,85; fase 3 - 0,76); e (3) valores médios significativos das correlações inter (0,81) e intra-avaliador (0,86), considerando a nota final do padrão de movimento. Os resultados obtidos fazem da lista de checagem proposta um instrumento recomendável na avaliação qualitativa do saque do voleibol.
Biografia do Autor
  1. Cássio de Miranda Meira Junior, Laboratório do Comportamento Motor – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, SP
    Docente da Educação Física da Universidade de São Paulo, EEFEUSP. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Aprendizagem Motora, Desenvolvimento Motor e Educação Física para Adultos. Interessa-se principalmente pelos seguintes temas: fatores que afetam a aprendizagem motora (prática e informação), organização da resposta motora, análise e diagnóstico do desenvolvimento motor, programas de Educação Física para adultos. http://lattes.cnpq.br/6480946823626895
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Publicado
2008-03-17
Edição
V. 9, N. 3 (2003)
Seção
Artigo Original
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