Restrições ambientais no arremesso de ombro.

Authors

  • Ana Maria Forti Barela

    Licenciada em Educação Física pelo Departamento de Educação Física, UNESP, IB, Rio Claro, SP

  • José Angelo Barela

    Professor Assistente do Departamento de Educação Física, UNESP, IB, Rio Claro e Doutorando na área de Desenvolvimento Motor - "Department of Kinesiology - University of Maryland - College Park - USA".

DOI:
https://doi.org/10.5016/6557
Keywords:
Array
Abstract
O objetivo desta investigação foi examinar as influências ambientais no padrão arremessar. Vinte sujeitos masculinos, com idade variando entre 10 e 12 anos de idade, foram filmados enquanto realizavam o arremesso em três diferentes condições ambientais: 4, 6 e 8 m distantes do alvo. Os níveis desenvolvimentais sugeridos por Roberton e Halverson (1984) foram utilizados para comparar a execução do arremesso nas três condições ambientais. Os resultados não indicaram qualquer diferença estatisticamente significativa nos níveis desenvolvimentais, quando os sujeitos foram agrupados, como resultado das mudanças ambientais. Entretanto, análises descritivas mostraram que a maioria dos sujeitos foi influenciada pelas mudanças ambientais. Mudanças nos níveis desenvolvimentais foram verificadas na maioria dos sujeitos e tais mudanças foram acompanhadas por variabilidade na execução da tarefa. Esses resultados foram discutidos a partir da perspectiva dos sistemas dinâmicos.
Author Biographies
  1. Ana Maria Forti Barela, Licenciada em Educação Física pelo Departamento de Educação Física, UNESP, IB, Rio Claro, SP
    Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Rio Claro (1992), mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutora em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente, é professora titular da Universidade Cruzeiro do Sul, atuando no Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano e no curso de graduação em Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física, com interesse de pesquisa em estudos da postura e da locomoção em diferentes populações, controle motor, desenvolvimento motor, aprendizagem motora, biomecânica, andar em diferentes contextos e estratégias de intervençâo do andar.
  2. José Angelo Barela, Professor Assistente do Departamento de Educação Física, UNESP, IB, Rio Claro e Doutorando na área de Desenvolvimento Motor - "Department of Kinesiology - University of Maryland - College Park - USA".
    Licenciado em Educação Física e Técnico Desportivo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987), mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Desenvolvimento Motor pela Universidade de Maryland, Estados Unidos (1997). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Cruzeiro do Sul e da Universidade Estadual Paulista, com atuação na graduação, ministrando aulas no curso de Licenciatura em Educação Física. Também orienta e ministra disciplinas no Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano, linha de pesquisa Coordenação e Controle do Movimento Humano, Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos sub-temas: desenvolvimento e controle motor e controle postural.
References
Downloads
Issue
V. 3, N. 2 (1997)
Section
Original Articles
License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) The authors assign copyright to the magazine, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the work to be shared with recognition of its authorship and publication in this magazine.

b) The policy adopted by the Editorial Committee is to assign copyright only after a period of 30 months from the date of publication of the article. After this time, authors interested in publishing the same text in another work must send a letter to the Editorial Committee requesting permission to transfer copyright and await a response.

c) This magazine provides public access to all its content, as this allows greater visibility and reach of published articles and reviews. For more information about this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, distributing OJS as well as other software to support the public access publishing system for academic sources. The names and email addresses on this site will be used exclusively for the purposes of the magazine and will not be available for other purposes. This journal provides open any other party This work is licensed under a Creative Commons License