Academic formation and pedagogic intervention in sports

Authors
  • Juarez Vieira do Nascimento

    Departamento de Educação Física da UFSC, Florianópolis, SC

  • Valmor Ramos

    Universidade do Estado de Santa Catarina - Florianópolis-SC

  • Daniel Marcon

    Departamento de Educação Física da Universidade de Caxias do Sul, RS

  • Michél Angillo Saad

    Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Xanxerê-SC

  • Carine Collet

    Laboratório de Pedagogia do Esporte do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC

Keywords:
Array
Abstract
Over the last decade, the pedagogic investigations have presented different ways to teach sports and have pointed out the need for curricular changes Physical Education to implement a new sport culture. Thus, this essay discusses some current challenges of academic formation and the pedagogic intervention in sports, namely the alternatives adopted in graduate courses to ensure the didactic-pedagogic formation in sports, pedagogic knowledge of the content as a guide for the development of pedagogic competence for intervention in sports, as well as some alternative structures of pedagogic practices as a curricular component in this area. The initiatives address the current challenges include the efforts to misread the sportive modalities as academic subjects, concern about the development of the pedagogic knowledge of the subjects of teaching theory and teaching methodology in specific modalities and the inclusion of teaching experience to develop the pedagogic competence.
Author Biographies
  1. Juarez Vieira do Nascimento, Departamento de Educação Física da UFSC, Florianópolis, SC
    Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Salesiana de Educação Física (1982), mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1988) e doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade do Porto (1998). Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Diretor do Centro de Desportos da UFSC, Representante Adjunto da Área 21 na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(CAPES). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional e Pedagogia do Esporte, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, formação inicial, voleibol, desenvolvimento profissional e currículos e programas. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0876604605174484
  2. Valmor Ramos, Universidade do Estado de Santa Catarina - Florianópolis-SC
    É professor da Universidade do Estado de Santa Catarina. Atua na área do ensino da Educação Física e esportes, principalmente na Pedagogia e Didática. Possui Graduação em Educação Física (1991) e Especialização em Educação Física - Esporte Escolar (1994) pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Mestrado em Educação Fisica - Desporto para Crianças e Jovens na Universidade do Porto (1999) e Doutorado em Ciências do Desporto na Universidade do Porto (2009) com tema voltado a pedagogia do esporte.
  3. Daniel Marcon, Departamento de Educação Física da Universidade de Caxias do Sul, RS
    Licenciatura em Educação Física pela Universidade de Caxias do Sul (1999) e mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005), na área de concentração Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física. Atualmente encontra-se em licença de suas funções como professor na Universidade de Caxias do Sul para cursar doutorado em Ciências do Desporto na Universidade do Porto. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase nos seguintes temas: educação física, formação inicial de professores, ensino superior e pedagogia do esporte. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//9948437107905275
  4. Michél Angillo Saad, Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Xanxerê-SC
    possui graduação em Educação Física, pela Universidade Federal de Santa Maria (1990), e mestrado em Educação Física, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Atualmente é aluno do programa de Doutorado em Educação Física da UFSC, na área de Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física. É autor dos livros "Futsal: iniciação, técnica e tática" (1997), Futsal: movimentações defensivas e ofensivas (2002)" e "Futebol e Futsal: possibilidade e limitações da prática pedagógica em escolinhas" (2005). Atualmente, é professor e coordenador do Curso de Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina, no Campus de Xanxerê. Atua nas diciplinas de estágios curriculares, tem pesquisado e atuado principalmente na área da Pedagogia do Esporte, com ênfase nos seguintes temas: futsal, futebol, treinamento técnico e tático. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//6779059902476227
  5. Carine Collet, Laboratório de Pedagogia do Esporte do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (ingresso em 2008). Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Tem experiências na área da Educação Física com ênfase na pedagogia do esporte e na pesquisa. Atua principalmente nos seguintes temas: voleibol, treinamento, iniciação, pedagogia do esporte, crianças e jovens. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//7424524470005655
References
Published
2009-02-19
Section
Review Articles
License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) The authors assign copyright to the magazine, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the work to be shared with recognition of its authorship and publication in this magazine.

b) The policy adopted by the Editorial Committee is to assign copyright only after a period of 30 months from the date of publication of the article. After this time, authors interested in publishing the same text in another work must send a letter to the Editorial Committee requesting permission to transfer copyright and await a response.

c) This magazine provides public access to all its content, as this allows greater visibility and reach of published articles and reviews. For more information about this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, distributing OJS as well as other software to support the public access publishing system for academic sources. The names and email addresses on this site will be used exclusively for the purposes of the magazine and will not be available for other purposes. This journal provides open any other party This work is licensed under a Creative Commons License