Physical Education and Alternative Corporal Practices: the work with the body at issue

Authors

  • Juliana Cesana

    Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP

  • Samuel de Souza Neto

    Departamento de Educação do IB/UNESP, Rio Claro, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/2135
Keywords:
Array
Abstract
The present study focused on mapping the field of activity of the Physical Education with regard to the “Alternative Corporal Practices” (ACPs), whose purpose is to identify the existing occupational interactions between these two fields, indicating their common points regarding the possibility of acting in the Physical Education area. It is understood as alternative corporal practices (ACPs) the corporal practices related to the human motion, whose development happens in an unconventional ‘form’ and/or ‘not traditional’, with the examples of yoga, tai-chi-chuan, among others. It has been established as a case study in UNESP/Rio Claro and had the participation of eight people whose life stories are related to ACPs, as participants, professionals or researchers. The results pointed to convergence between the two areas, especially in the body-motion relation, with the sense that the ACPs present a holistic view of the bodywork to Physical Education, consisting of a new range of chances for this work. Keywords: physical education, alternative corporal practices, body and motion.
Author Biographies
  1. Juliana Cesana, Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP
    Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Rio Claro (2001) e possui mestrado em Ciências da Motricidade pela mesma Instituição (2005). Atualmente é Doutoranda em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas, tendo sido Professora Substituta da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho até o ano de 2006. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional em Educação Física, pesquisando principalmente nos seguintes temas: artes marciais, "práticas corporais alternativas" e currículo. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4740421668001236
  2. Samuel de Souza Neto, Departamento de Educação do IB/UNESP, Rio Claro, SP
    É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger) e o Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti). Publica e pesquisa nas áreas: formação profissional e campo de trabalho na educação física; formação de professores; práticas de ensino / estágio supervisionado; currículo. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275
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Published
2009-01-23
Issue
V. 14, N. 4 (2008)
Section
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