Por que dançar? um estudo comparativo

Autores

  • Catia Mary Volp

    UNESP Rio Claro SP

  • Silvia Deutsch

    Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro SP

  • Gisele Maria Schwartz

    Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/962
Palavras-chave:
Array, Array
Resumo
Desde os primórdios o homem se utiliza do movimento e da dança. Com isso, ele se comunica, se expressa, se satisfaz, se encanta, se educa. Dentre os vários tipos de dança, a dança de salão é uma atividade, cuja complexidade, pode se adaptar às habilidades individuais, é acessível a qualquer sexo e faixa etária podendo proporcionar situações de experiência máxima. Portanto, este estudo teve por objetivo investigar os motivos que levam os jovens escolares e adultos a praticarem a dança de salão. Dois grupos foram entrevistados: o 1º grupo com 60 sujeitos (25 homens e 35 mulheres) de idade média igual a 52,18 anos e o 2º grupo com 38 sujeitos (15 homens e 23 mulheres) de idade média igual a 14,76 anos. Os resultados mostram que primeiramente o prazer é o motivo mais forte que leva adultos e adolescentes à prática da dança de salão. Em segundo plano, mostra a dança de salão como uma boa opção para ocupação dó tempo livre. embora os adultos enfatizem bem mais este aspecto que os jovens. A sociabilidade, como motivo para a prática da dança, aparece em ambos os grupos etários com percentagens equivalentes. De acordo com a opinião dos sujeitos pesquisados, a dança de salão promove satisfação, pode ser considerada uma atividade de lazer e favorece a sociabilização, fatores fundamentais na formação do indivíduo. Sendo assim. sugere-se a dança de salão. não apenas como atividade informal, mas também como atividade curricular.
Biografia do Autor
  1. Catia Mary Volp, UNESP Rio Claro SP
    Atualmente é professor titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física. Atuando principalmente nos seguintes temas: Dança, Instrumentos de Avaliação, Estados Emocionais. http://lattes.cnpq.br/0871682726299502
  2. Silvia Deutsch, Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro SP
    ATUALMENTE PARTICIPA DE 3 PROJETOS DE PESQUISA, SENDO QUE COORDENA 1 DESTES. ATUA NA AREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COM ENFASE EM ATIVIDADE FISICA. EM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS INTERAGIU COM 88 COLABORADORES EM CO-AUTORIAS DE TRABALHOS CIENTIFICOS. EM SEU CURRICULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTIFICA, TECNOLOGICA E ARTISTICO-CULTURAL SÃO: ESTADOS DE ANIMO, MUSICA, DANÇAS DE SALAO, EDUCAÇÃO FISICA, GINASTICA RITMICA, ATIVIDADE FISICA, DANÇA DE SALÃO, EDUCAÇÃO FISICA, DANÇA E GINASTICA LABORAL. http://lattes.cnpq.br/9062999999021918
  3. Gisele Maria Schwartz, Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro, SP
    Atualmente é professor Adjunto na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Pedagogia do Movimento, linha de pesquisa Estados Emocionais e Movimento, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia do lazer, atividades físicas de aventura na natureza, educação física. Coordenadora do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer. http://lattes.cnpq.br/9893065420927189
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Publicado
2008-02-27
Edição
V. 1, N. 1 (1995)
Seção
Artigo Original
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