Ética como tema transversal: possibilidades de aplicação nas aulas de Educação Física Escolar
- Autores
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Fernanda Moreto Impolcetto
Faculdade Euclides da Cunha (FEUC) – São José do Rio Pardo SP
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Suraya Cristina Darido
Departamento de Educação Física IB/UNESP Rio Claro SP
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- Palavras-chave:
- Array
- Resumo
- A presente pesquisa teve por objetivo verificar de que maneira o princípio da ética pode ser tratado nas aulas de Educação Física Escolar, por meio de seus componentes (diálogo, respeito, justiça e solidariedade) empregando o conteúdo jogos . Foi utilizada como metodologia a pesquisa de natureza qualitativa, com referencial teórico na pesquisa-ação, no qual foram realizados encontros coletivos e entrevistas individuais com cinco professores de Educação Física. A análise dos encontros indicou que as reuniões contribuíram para que os professores refletissem sobre a ética como conteúdo a ser desenvolvido intencionalmente nas aulas, com os relatos de suas experiências alguns jogos e formas de sua utilização foram descritos, discutidos e indicados pelo grupo como possibilitadores do desenvolvimento de questões éticas, como o “pique-bandeira” e o “base quatro”. As entrevistas finais indicaram que após o término dos encontros eles continuaram refletindo sobre a ética, procurando desenvolver com os alunos questões relacionadas ao tema.
- Biografia do Autor
- Referências
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- Publicado
- 2007-08-31
- Edição
- V. 13, N. 1 (2007)
- Seção
- Artigo Original
- Licença
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