Educação física e práticas corporais alternativas: o trabalho com o corpo em questão

Autores

  • Juliana Cesana

    Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP

  • Samuel de Souza Neto

    Departamento de Educação do IB/UNESP, Rio Claro, SP

DOI:
https://doi.org/10.5016/2135
Palavras-chave:
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Resumo
O presente estudo se preocupou em mapear o campo de atuação da Educação Física em relação as “Práticas Corporais Alternativas” (PCAs), no sentido de identificar as interações ocupacionais existentes entre estas duas áreas, e evidenciando seus pontos em comum no que diz respeito a possibilidade de atuação no campo da Educação Física. Entende-se por práticas corporais alternativas (PCAs) as práticas corporais relacionadas ao movimento humano, cujo desenvolvimento acontece de ‘forma’ não convencional e/ou ‘não tradicional’, a exemplo do ioga, tai-chi-chuan, entre outros. Constituiu-se como um estudo de caso da UNESP/ Rio Claro e contou com a participação de oito pessoas com histórias de vida relacionada às PCAs, como praticantes, profissionais ou pesquisadores. Os resultados apontaram para uma convergência entre as áreas, sobretudo na relação corpo-movimento, sendo que as PCAs apresentam para a Educação Física uma visão holística do trabalho corporal, constituindo-se como um novo leque de possibilidades para esse trabalho. Palavras-Chave: educação física, práticas corporais alternativas, corpo e movimento.
Biografia do Autor
  1. Juliana Cesana, Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP
    Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Rio Claro (2001) e possui mestrado em Ciências da Motricidade pela mesma Instituição (2005). Atualmente é Doutoranda em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas, tendo sido Professora Substituta da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho até o ano de 2006. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional em Educação Física, pesquisando principalmente nos seguintes temas: artes marciais, "práticas corporais alternativas" e currículo. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4740421668001236
  2. Samuel de Souza Neto, Departamento de Educação do IB/UNESP, Rio Claro, SP
    É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger) e o Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti). Publica e pesquisa nas áreas: formação profissional e campo de trabalho na educação física; formação de professores; práticas de ensino / estágio supervisionado; currículo. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275
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Publicado
2009-01-23
Edição
V. 14, N. 4 (2008)
Seção
Artigo Original
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