Narrativas dos Povos Originários: entrelaçando possibilidades na escola

Autores

  • Daniele Almeida Soares

    Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

  • Janaína de Oliveira Freitas Coutinho

    Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

  • Maria Beatriz Ferreira Celestino Costa

    Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

DOI:
https://doi.org/10.5016/estgeo.v20i2.17272
Biografia do Autor
  1. Daniele Almeida Soares, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

    Graduanda de Letras. Residente do Programa Residência Pedagógica – Subprojeto de Língua Portuguesa, Universidade Federal do Espírito Santo

  2. Janaína de Oliveira Freitas Coutinho, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

    Professora de Geografia, Universidade Federal do Espírito Santo

  3. Maria Beatriz Ferreira Celestino Costa, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

    Professora de Língua Portuguesa da Educação Básica. Preceptora do Programa Residência Pedagógica – Subprojeto de Língua Portuguesa/UFES. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional da Universidade Federal do Espírito Santo - PPGMPE/UFES.

Referências
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Publicado
2022-11-30
Edição
v. 20 n. 2 (2022): Dossiê Representações da Paisagem
Seção
GEOGRAFIA LITERÁRIA E GEOGRAFIA DA PAISAGEM
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Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1678—698X está licenciada sob Licença Creative Commons