ECOSOFIA, ECOPEDAGOGIA E CARTOGRAFIA NÃO-CONVENCIONAL

• FABIANA PEREIRA CORREIA

  Universidade Federal do Maranhão

Este artigo resulta de pesquisa de doutorado realizada entre os anos 2017 e 2020. O principal objetivo é discutir uma proposta de articulação entre três aspectos teórico-metodológicos mobilizados em prol da gestão participativa da Área de Proteção Ambiental (APA) de Maracanã, quais sejam: ecosofia, ecopedagogia e cartografia não-convencional, cujos fundamentos epistemológicos podem ser encontrados, respectivamente, em Guattari (1990), Gutiérrez e Prado (2013) e Seemann (2012). A metodologia utilizada consistiu de revisão teórica, análise documental e aprofundamento de reflexões e discussões iniciadas por Correia (2020). Cumpre notar que os resultados indicam a pertinência e exequibilidade da proposta em processos atinentes à gestão participativa de territórios protegidos.

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