O PARADIGMA DA GEOVISUALIZAÇÃO E A CARTOGRAFIA MULTIMÍDIA INTERATIVA EM MAPAS PARA ESCOLARES: novas possibilidades de compreensão da realidade espacial?
- Autores/as
-
-
Andréa Aparecida Zacharias
Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" câmpus de Ourinhos.
-
Tadeu Jussani Martins
Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" câmpus de Rio Claro.
-
- Resumen
- O presente artigo tem como proposta apresentar o Paradigma da Geovisualização e a Cartografia Multimídia Interativa em mapas para escolares. Estruturado em três diferentes tópicos, no primeiro explicitamos uma discussão sobre os precedentes da Semiologia Gráfica e da Geovisualização que nos faz rediscutir o papel da comunicação cartográfica: o Mapa como meio de comunicação e Mapa como meio de visualização. No segundo tópico apresentamos uma evolução temporal da Geovisualização a contextualizando conforme os termos à deriva no âmbito científico. Ao passo que no terceiro tópico, relatamos um estudo de caso em mapas para escolares - o Protótipo do Atlas Escolar Municipal de Ourinhos na versão digital e interativa – o qual foi planejado e estruturado tomando como base a Geovisualização, conforme abordagem metodológica de MacEachren; Kraak (2001). Ao final entendemos que a Geovisualização é um caminho, ainda em trâmite no Brasil, necessitando, portanto, de constantes pesquisas e atualizações. Todavia, por possibilitar uma cartografia multimídia interativa, conclui-se que, na atualidade, torna-se um excelente complemento pedagógico, aos mapas estáticos, por viabilizar mapas animados e interativos sobre a realidade espacial. PALAVRAS-CHAVES: Geovisualização, Cartografia Multimídia Interativa e Mapas para Escolares
- Biografía del autor/a
- Referencias
- Descargas
- Publicado
- 2018-09-14
- Número
- Vol. 16 Núm. 1 (2018)
- Sección
- Dossiê Lívia de Oliveira
- Licencia
-
Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1678—698X está licenciada sob Licença Creative Commons