DE UM RABISCO NO PAPEL PARA O SENTIDO DO LUGAR: O ESTUDO GEOGRÁFICO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO AMBIENTE ESCOLAR
- Autores/as
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Leandro Buzzo Mourão Guimarães
Aluno de pós-graduação em geografia Unesp campus de Presidente Prudente -SP
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Raul Borges Guimarães
professor adjunto livre docente do departamento de geografia da UNESP - campus de Presidente Prudente-SP
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Andreia Cristiane Silva Wiezzel
Professora Assistente Doutora do departamento de educação na UNESP- campus de Presidente Prudente-SP.
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- Resumen
- Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma patologia que apresenta perturbações no desenvolvimento neurológico, tendo como principais características a limitação nas comunicações sociais e nos comportamentos fixos ou repetitivos, afetando crianças geralmente aos dois anos de idade. Tendo em vista essas características, o presente trabalho visa contribuir, do ponto de vista da interlocução entre geografia e psicanálise para a discussão a respeito produção do lugar de crianças com TEA no ambiente escolar. Partindo deste pressuposto, nos utilizamos da técnica do rabisco publicado pelo psicanalista D.W. Winnicott no ano de 1968.
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- Referencias
- Descargas
- Publicado
- 2018-09-14
- Número
- Vol. 16 Núm. 1 (2018)
- Sección
- Artigos
- Licencia
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Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1678—698X está licenciada sob Licença Creative Commons