UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS ARTÍSTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

• DAIANA DE ANDRADE MATOS

• MARCO ANTONIO TOMASONI

Neste estudo, compartilhamos nossa experiência na criação de práticas artísticas de aprendizado como recursos para abordar a temática das bacias hidrográficas em Geografia. Detalhamos minuciosamente os procedimentos adotados e os resultados alcançados, submetendo-os a uma análise à luz de teorias pedagógicas e fenomenológicas. A partir das vivências experimentadas, torna-se evidente que proporcionar aos estudantes uma perspectiva geográfica por meio de exercícios que exploram o aspecto lúdico, através da aplicação de práticas artísticas no ensino, como jogos teatrais, estímulos à percepção, imaginação e criação, demonstraram ser estratégias valiosas no processo de ensino e aprendizado.

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