v. 35 n. 70 (2025): Número Especial “Teoria social cognitiva em perspectiva: Centenário do Nascimento de Albert Bandura”

Artigos

• Apresentação do Número Especial “Teoria social cognitiva em perspectiva: Centenário do Nascimento de Albert Bandura”

  e54[2025]

  Roberto Tadeu Iaochite, Roberta Gurgel Azzi, Roraima Alves da Costa Filho

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• Contributions of Albert Bandura to Education

  e55[2025]

  Dale H. Schunk, Maria K. DiBenedetto

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• A Teoria Social Cognitiva e a escola democrática: diálogos com a realidade educacional

  e56[2025]

  Soely Aparecida Jorge Polydoro, Camila Alves Fior

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• Human agency, self-efficacy, and academic achievement: Analysis of “Asia’s educational miracle” in Confucian relational cultures

  e57[2025]

  Uichol Kim, Naomi Tubbs

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• The Determinants and Role of Personal Agency in the Self-Regulation Empowerment Program (SREP): Influence of Social Cognitive Theory

  e58[2025]

  Timothy J. Cleary

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• A Social Cognitive Theory Approach to Cyber Bystanders: The Good, Bad, and Indifferent

  e59[2025]

  Kay Bussey, Aileen Luo, Emma F. Jackson

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• Supporting the self-efficacy of novice teachers

  e60[2025]

  David B. Morris

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• Suporte e barreiras percebidos para o desenvolvimento de interesses em carreiras STEM: uma revisão integrativa da literatura

  e61[2025]

  Mayara da Mota Matos, Roraima Alves da Costa Filho

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• Concepções, ações e formação em autorregulação para a saúde na Educação Básica: a visão de professores e profissionais da saúde

  e62[2025]

  Stéfani Almeida Schneider, Mariana da Silva Bauer, Luciana Bisio Mattos, Pedro Rosário, Cleidilene Ramos Magalhães

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• Autoeficácia acadêmica em estudantes do Ensino Médio: análise a partir do modelo KAPA de avaliação da personalidade

  e63[2025]

  Roberto Tadeu Iaochite, Roberta Gurgel Azzi, Daniel Cervone

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• Autoeficácia e compreensão leitora: estudo de intervenção com alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  e64[2025]

  José Aloyseo Bzuneck, Caroline Isabel de Amorim Marques

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• Autorregulação da aprendizagem: pesquisas com intervenção nas séries iniciais do ensino fundamental

  e65[2025]

  Jussara Cristina Barboza Tortella, Neide de Brito Cunha

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