Estudantes negros e africanos: sujeitos presentes, vozes ausentes
- Autores
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Andréa Giordanna Araujo da Silva
Doutoranda em Educação, professora da Universidade Federal de Alagoas- UFAL –
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Fabson Calixto da Silva
Mestre em Educação -UFAL
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Igor Rafael Bispo Santos
Graduando em História - UFAL
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- Palavras-chave:
- Array, Array, Array
- Resumo
- Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dados de um projeto de extensão e pesquisa intitulado As narrativas de si e os efeitos das políticas de ações afirmativas para cotistas e africanos. Temos como questões centrais do nosso trabalho as seguintes indagações: O que dizem os estudantes cotistas e não cotistas sobre as cotas? O que pensam os diversos grupos africanos que estão na universidade sobre as cotas e a vivência como educandos em Alagoas? Em termos metodológicos, utilizamos de alguns procedimentos e instrumentos próprios da pesquisa-ação para criarmos nossos processos de diagnóstico e intervenção social. Conclui-se, após a investigação, que as políticas de ações afirmativas na universidade devem ser objeto de debate constante seja na academia, seja na sociedade. Há um desconhecimento por parte dos cotistas, não cotistas e africanos sobre as questões das cotas com recorte racial e sobre as políticas de ações afirmativas como conquistas coletivas e direitos humanos de caráter sócio-histórico.
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- Publicado
- 31-08-2015
- Edição
- v. 25 n. 49 (2015)
- Seção
- Artigos
- Licença
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