Levantamento histórico da formação de professores no Brasil: legislação e políticas educacionais

Autores

  • Maria Teresa Sokolowski

    Faculdade Anhanguera de Piracicaba Faculdade CBTA - Uniesp de Rio claro

DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol25.n49.p225-238
Palavras-chave:
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Resumo
Este artigo procura reconstituir a história da formação de professores no Brasil, a partir da década de 1930, nos cursos de licenciatura voltados à formação de professores para a segunda fase do que denominamos hoje ensino fundamental e para o ensino médio, priorizando o embasamento legal e as relações políticas, para entendermos que os modelos pedagógicos adotados para a formação desses professores foram, historicamente, respostas às demandas do mundo do trabalho. A escolha de iniciar o estudo por essa década deve-se ao fato de que foi nesse período que as universidades instituíram os cursos de licenciatura. Em seguida, a análise será das décadas de 1960 e 1970, período da promulgação da LDB de 1961 e da implantação do modelo de educação tecnicista, finalizando com o modelo de formação de professores baseado na LDB de 1996.
Biografia do Autor
  1. Maria Teresa Sokolowski, Faculdade Anhanguera de Piracicaba Faculdade CBTA - Uniesp de Rio claro
    Bacharel e licenciada em matemática pela PUC/SP Mestre e doutora em educação pela UNIMEP Professora titular da Faculdade Anhanguera de Piracicaba/SP Professora doutora da Faculdade CBTA – UNIESP de Rio Claro/SP Pesquisadora da Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino superior Particular/Funadesp
Referências
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Publicado
31-08-2015
Edição
v. 25 n. 49 (2015)
Seção
Artigos
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Como Citar

Levantamento histórico da formação de professores no Brasil: legislação e políticas educacionais. Educação: Teoria e Prática, v. 25, n. 49, p. 225–238, 31 ago.2015.