Vol. 31 Núm. 64 (2021): Publicação Contínua

• Editorial

  1-2

  Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, João Pedro Pezzato

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Artigos

• Gestión democrática: micropolíticas en una escuela municipal de Rio de Janeiro

  e01[2021]

  Andréa Casadonte, Renata Telha Ferreira de Oliveira

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• Educación interprofesional en salud en la educación superior: revisión integrativa de la experiencia brasileña

  e02[2021]

  Xavéle Braatz Petermann, Silvana Basso Miolo

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• La inclusión escolar del alumno con parálisis cerebral: la percepción de los profesores de la educación fundamental

  e03[2021]

  Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa, Andresa da Luz Ramos, Francisco Pereira de Oliveira, Norma Cristina Vieira

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• Evasión del curso de postgrado en gestión de negocios de una Universidad corporativa: percepciones de estudiantes/empleados

  e04[2021]

  Marcelo Almeida de Camargo Pereira, Luciane de Fátima Giroto Rosa, Vera Lucia Felicetti

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• Educación y ambiente: comprensiones alrededor del pensar y hacer Educación Ambiental

  e05[2021]

  Tiago Zanquêta de Souza

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• Arquitectónica en “um dia, um rio”

  e06[2021]

  Andreia dos Santos Oliveira, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Daniele Aparecida Russo

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• Alfabetización y letramento: explorando conceptos

  e07[2021]

  Laís Bastos Marchesoni, Elsa Midori Shimazaki

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• Tendencias de la enseñanza de literatura en el libro didáctico de la enseñanza secundaria

  e08[2021]

  Giovana Tavernari Payão, Sérgio Fabiano Annibal

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• De estudiante a profesor: percepciones sobre las clases de literatura

  e09[2021]

  Andressa Jove Godoy, Fernando Stanzione Galizia

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• Formación continuada de profesores: el circo en debate

  e10[2021]

  Michelle Guidi Gargantini Presta, Rita de Cássia Fernandes Miranda, Mônica Caldas Ehrenberg

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• El monitoreo de la germinación y crecimiento de las plantas en la educación infantil

  e11[2021]

  Giovanni Genehr

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• Desarrollo de habilidades de lectura multiletrada en clases de geografía: un informe de experiencia

  e12[2021]

  Vinicius Leite da Silva Carvalhaes, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Sílvia Moço Aparício

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• Educación física y juegos electrónicos: una propuesta educativa para las clases

  e13[2021]

  Javan dos Santos Araújo, Wellington Lins de Souza, Alesandra Araújo de Souza, José Carlos dos Santos, Jhonata de Carvalho Ribeiro, Aline de Freitas Brito

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• “Furia y poder sobre ruedas": cuestiones de género y educación en la serie irmão do Jorel

  e14[2021]

  Daniela Passos, Alexandre Marini, Isabelle Guedes Patrocínio

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• Formación de profesores: esclarecimiento y autorreflexión para una educación emancipadora con base en Theodor Adorno

  e16[2021]

  Nidal Afif Obeid Freitas, Luciana Maria

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• Acciones afirmativas como garantía y derecho a la educación de la población negra en Brasil

  e17[2021]

  Ronan da Silva Parreira Gaia, Alice da Silva Vitória, João Aparecido Gonçalves Pereira, Fabio Scorsolini-Comin

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• Prácticas de monitoreo académico en el contexto brasileño

  e18[2021]

  Juliane de Oliveira, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

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• La valoración del profesional docente en el Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos de la política institucional

  e19[2021]

  Marcelo Velloso Heeren

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• Imagen corporal de adolescentes con discapacidad visual: una revisión sistemática de los estudios sobre el tema

  e20[2021]

  Augusta Quintanilha, Paulo Gutierres Filho, Clara Mockdece Neves, Juliana Meireles, Maria Elisa Caputo Ferreira , Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva, Vitor Alexandre Rabelo de Almeida, Fabiane Frota da Rocha Morgado

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• Inclusión escolar de un estudiante con discapacidad intelectual: un estudio de caso desarrollado en Portugal

  e21[2021]

  Jéssica Harume Dias Muto, Lidia Maria Marson Postalli, Manuela Sanches Ferreira

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• El entrenamiento del profesor para una enseñanza superior: apuntamientos sobre la pasantía docente

  e22[2021]

  Antonio Escandiel de Souza, Larissa Beck Gardim, Sirlei de Lourdes Lauxen

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• Clases prácticas en ciencias naturales: el uso de laboratorio y el entrenamiento docente

  e23[2021]

  Elânia Francisca da Silva, Raimundo Nonato Costa Ferreira, Elaine de Jesus Souza

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• El gremio de maestros primarios de Pernambuco haciendo buenos hábitos: “a caixa escolar” (1883-1884)

  e24[2021]

  Dayana de Lima, Adriana Maria Paulo da Silva

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• La política estatal de ampliación del tiempo escolar en Pará: proceso de efectivo lento

  e25[2021]

  Reginaldo do Socorro Martins da Silva, Doutora

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• Percepción de profesoras sobre el papel de la escuela en la formación de un buen hábito alimentario

  e26[2021]

  Jairo Antônio da Paixão, Eliana Carla Gomes de Souza, Fernanda Abdon de Oliveira, Giulia Bressan Geraldo Matos

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• Formación de profesores en colaboración: posibilidades de resignificación de las prácticas pedagógicas

  e38[2021]

  Elvira Cristina Martins Tassoni

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• Subsidio para el acompañamiento de alumnos con discapacidad en la formación profesional y tecnológica

  e39[2021]

  Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva

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• Literatura infantil en el proceso de alfabetización: la experiencia con los elementos del texto narrativo

  e40[2021]

  Fatima Aparecida Souza Francioli, Lucia Militão Cabreira Copetti

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• La pasantía docente y la formación para la docencia en el posgrado: posibilidades basadas en inteligencias múltiples

  e41[2021]

  Gabriella Cristina Araújo de Lima, Iury Antônio Medeiros Palácio da Câmara

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• Programa de expansión y reestructuración de universidades federales: análisis de la producción académica

  e42[2021]

  Ana Paula Silveira, José Carlos Rothen, Andreliza Cristina de Souza, Pamela Cristina Botiglieri Paschoalin , Priscila de Paulo Uliam Martins

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• Constitución del derecho a la educación en Brasil: historia e impasses en la segunda década del siglo xxi

  e43[2021]

  Vinícius de Oliveira Bezerra, Tatiane da Silva Lima

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• Efectos de la judicialización de la educación infantil en contextos locales: casos de cuatro municipios de São Paulo

  e44[2021]

  Rayane Vieira Rodrigues, Janaína Ibiapina da Rocha, Vanessa Elias de Oliveira , Salomão Barros Ximenes

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• Conocimientos y prácticas de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en administración: una revisión del alcance

  e45[2021]

  Marcelo Oliveira Junior, Cleria Donizete da Silva Lourenço, Rafael Rodolfo Sartorelli Sadocco, Iasmin Ribeiro Diniz

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• Educación y constitución de identidad discursiva de los trabajadores de la unión rural en Vicência-PE

  e46[2021]

  Aurenéa Maria de Oliveira, Maria da Conceição dos Reis, Joel Severino da Silva

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• Corrección textual-interactiva como andamio para la ampliación de la competencia escritora de alumnos de la educación básica

  e47[2021]

  Milene Bazarim, Joarlan de Sousa Colaço

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• Experiencias en Vygotski: contribuciones teóricas/metodologicas al analisis del contexto histórico-cultural en los estudios con individuos

  e48[2021]

  Ivanise Gomes De Souza Bittencourt, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

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• Sobre caminar, conocer y aprender: el caminante y el proceso educativo

  e49[2021]

  Marcelo Roberto Andrade Augusti

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• Modelos didácticos y neurociencia: popularizando el cerebro por medio de la educación no formal

  e51[2021]

  Ingrid Luiz, Pollyanna Moura, Millena Lana Correa de Carvalho, Larissa Zeggio, Orlando Francisco Amodeo Bueno, Roberta Ekuni

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• Conflictos, incivilidad y violencia: desafíos dentro de la escuela

  e52[2021]

  Maria Cecília Luiz

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• Conexiones de saberes: en busca de prácticas pedagógicas inclusivas desde terapias tradicionales quilombolas

  e53[2021]

  Dandara Rêgo Muniz da Silva, Yaracê Morena Boregas Rêgo

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• Educación continua: contribuciones de la didáctica a la enseñanza en educación superior

  e54[2021]

  Ana Paula Franciosi, Ana Cláudia Saladini

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• La alianza entre universidad y escuela en las prácticas supervisadas: la experiencia en Quebec

  e55[2021]

  Dijnane Vedovatto, Cecília Borges

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Dossiê

• Apresentação

  e37[2021]

  Andreia Osti, Eliane Aparecida Bacocina, Filipe Rafael Gracioli, João Pedro Pezzato, Laura Noemi Chaluh, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

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• E los girasoles girando

  e28[2021]

  Nathercia Maria Neves Lacerda

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• Cuántos años tiene Paulo Freire?

  e29[2021]

  Walter Kohan

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• ¿Qué nos invita a reflexionar la obra de Paulo Freire?

  e30[2021]

  Maria Elisa Siqueira Borges

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• Paulo Freire y UNESCO: análisis de recomendaciones de políticas de educación de adultos

  e31[2021]

  Paula Guimarães, Hernani Sumbo

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• Del verbo luchar a la justa rabia: las prácticas mambembes, lo esperanzar y el inédito viable como pedagogía del posible en Paulo Freire

  e32[2021]

  Noelia Rodrigues Pereira Rego

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• Aclarar para esperanzar: la importancia del legado político-pedagógico de Paulo Freire en el siglo XXI

  e33[2021]

  Rosanna Barros

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• Paulo Freire: educador popular revolucionario hoy

  e34[2021]

  Tovar Nelson Pereira Júnior

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• Entrevista: Bate-papo com a professora Geni Rosa Duarte, do coletivo Paulo Freire de São Paulo: sobre memórias e vivências de uma educação política e libertadora

  e35[2021]

  Filipe Rafael Gracioli, Andreia Osti

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• Revisión: La educación como práctica de la libertad

  e36[2021]

  Cristina Bárbara Martins Teixeira

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Resenhas

• Actividades rítmicas y expresivas en el ritmo diario de la escuela

  e15[2021]

  Thaís Araújo de Lima, Leopoldo Ortega da Silva

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• Lecturas sobre educación y neoliberalismo

  e27[2021]

  Junior Bufon Centenaro, Giovanna Dalquiavon, Thalia Leite de Faria

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• Neurodidáctica: neurociencia pedagógica aplicada al acto de enseñar

  e50[2021]

  Evandro Luiz Ghedin, Artemison Montanho da Silva, Karolayne Endrea Oliveira Peixoto

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