A relação família-escola como alvo das atuais políticas públicas educacionais: uma discussão necessária
- Autores/as
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Luana Ferrarotto
Faculdade de Educação/UNICAMP
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Maria Márcia Sigrist Malavasi
Faculdade de Educação/UNICAMP
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- Palabras clave:
- Array, Array, Array
- Resumen
- Este artigo discute, a partir de um levantamento bibliográfico enquanto metodologia adotada, a relação família-escola como alvo das políticas públicas educacionais. Ao analisar o Plano Nacional de Educação e o Compromisso Todos pela Educação, percebe-se que a relação sugerida caracteriza-se por um posicionamento das famílias, apenas, de modo a acompanhar os eventos escolares e as tarefas de casa. Nesse contexto, a concepção de qualidade educacional vincula-se, restritamente, aos resultados das avaliações externas e os pais são provocados a cobrar melhorias sem analisar a realidade escolar. Sabe-se que o discurso de aproximação entre família e escola é defendido pelos educadores, no entanto, deve-se reconhecer que tal discurso foi ressignificado pelas políticas em curso e se distancia da cumplicidade entre família-escola ancorada na confiança e na partilha solidária de funções com pactos estabelecidos para bem comum.
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- Referencias
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- Publicado
- 2016-08-30
- Número
- Vol. 26 Núm. 52 (2016)
- Sección
- Artigos
- Licencia
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