Circulación de debates y prácticas educativas en el periódico “Correio de Minas” (1894-1914)

Autores/as

  • Cíntia Borges de Almeida

    Faculdade de Pedagogia - FABEL

  • Marcelo Gomes da Silva

    Faculdades de Pedagogia - UERJ/FABEL

DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n47.p23-41
Palabras clave:
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Resumen
Los periódicos producidos en Brasil en los siglos XIX y XX, conforme señalan Inácio, Santos y Jinzenji (2010), tenían como principio el proyecto iluminista de difundir los valores e ideas a fin de educar al público lector dentro de un proyecto civilizatorio. Autodenominados difusores de las luces, los periódicos pueden analizarse como una arena de debates, compuesta por una diversidad de campos y temáticas. Partiendo de ese presupuesto, el objetivo de este estudio consiste en reflexionar acerca de los debates y prácticas educativas divulgados en el periódico “Correio de Minas”, considerado como un “importante vehículo ilustrador del juego político minero” y divulgador de las “máculas educacionales” en el inicio republicano. Se justifica la elección del “Correio de Minas” debido a su significativa circulación noticiada en los almanaques de Minas Gerais, así como también por su localización en la ciudad de Juiz de Fora, según Araújo (1916) destacada como “una de las más modernas y la más importante de Minas” en aquel momento. La divulgación de los debates educacionales por el periódico fue significativa para el análisis de diferentes proyectos de enseñanza para Minas Gerais. Fue posible observar discursos, estrategias, juegos de verdad. El periódico representó un instrumento de poder y de persuasión de aquello que se deseaba reproducir.
Biografía del autor/a
  1. Cíntia Borges de Almeida, Faculdade de Pedagogia - FABEL
    Mestre em educação pelo PROPEd na linha “Instituições, Práticas Educativas e História” na Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ e professora na Faculdade de Pedagogia - FABEL.
  2. Marcelo Gomes da Silva, Faculdades de Pedagogia - UERJ/FABEL
    Mestre em educação pelo PROPEd na linha “Instituições, Práticas Educativas e História” na Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ e professor nas Faculdades de Pedagogia - UERJ/FABEL. É pesquisador do PNAP.
Referencias
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Publicado
2014-12-18
Número
Vol. 24 Núm. 47 (2014)
Sección
Dossiê
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Cómo citar

Circulación de debates y prácticas educativas en el periódico “Correio de Minas” (1894-1914). Educação: Teoria e Prática, v. 24, n. 47, p. 23–41, 18 dic.2014.