Panorama, Concepções e Questionamentos sobre a Alfabetização no Brasil

Autores/as

  • Natália Kneipp Ribeiro Gonçalves

  • Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

    Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro

Palabras clave:
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Resumen
O presente artigo trata das concepções que regem e fundamentam as pesquisas que vêm sendo realizadas acerca do tema alfabetização no Brasil. Essas concepções são analisadas por meio de algumas produções acadêmicas, estudos publicados e documentos que mapeiam dados estatísticos (IBGE) referentes ao tema, abrangendo, sobretudo, as décadas de 80 e 90. O artigo demonstra que analisando as concepções que regem e fundamentam as pesquisas educacionais e as práticas pedagógicas pode-se compreender e explicitar, em última análise, o próprio significado de alfabetização, o qual encontra-se vinculado ao contexto histórico, social, econômico e político.
Biografía del autor/a
  1. Natália Kneipp Ribeiro Gonçalves
    Licenciada em Pedagogia e Mestre em Educação pela UNESP - Campus de Rio Claro
  2. Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro
    Departamento de Educação - Instituto de Biociências - UNESP - Campus de Rio Claro
Referencias
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Publicado
2007-07-12
Número
Vol. 13, No. 24/25 (2005)
Sección
Artigos
Licencia

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Cómo citar

Panorama, Concepções e Questionamentos sobre a Alfabetização no Brasil. Educação: Teoria e Prática, v. 1, n. 2, p. 53, 12 jul.2007.