Brincar Infantil e Subjetividade: reflexões a partir da brincadeira de casinha
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- Resumen
- O presente artigo trata do brincar infantil e da subjetividade: reflexões a partir da brincadeira de casinha. Em interlocução com a psicanálise como referencial teórico, o artigo tem por objetivo tratar de aspectos constitutivos do brincar infantil, em um ambiente de brinquedoteca escolar. Para tanto, realiza uma reflexão a partir de resultados de seis sessões de observação da brincadeira de casinha entre crianças da educação infantil. A observação dessa atividade lúdica foi acompanhada do registro em diário de campo das ações e falas das treze crianças participantes do estudo. O estudo mostra que o brincar infantil constitui-se em um espaço subjetivo e é um veículo privilegiado de realização simbólica de desejos e fantasias, de transformação da realidade e criação de novos conhecimentos. Portanto, ressalta-se a importância da valorização da brinquedoteca na escola como modo de resgate e concretização do brincar na educação infantil e destaca-se o valor dessa atividade lúdica para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança na educação infantil.
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- Referencias
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- Publicado
- 2011-08-23
- Número
- Vol. 21 Núm. 36 (2011)
- Sección
- Artigos
- Licencia
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