SISTEMA DE ENSEÑANZA CON CUADERNILLOS: UN “CABALLO DE TROYA”

Autores/as
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p157-174
Palabras clave:
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Resumen
En este artículo, el objetivo es entender la política utilizada para la implantación del Sistema Educativo Familia y Escuela (SEFE) en las escuelas de la red municipal de enseñanza de Florianópolis (SC), entre 2009 y 2012. El método utilizado fue la observación y participación en los cursos de capacitación de profesores, impartidos por el SEFE, la aplicación de 82 cuestionarios y la realización de ocho entrevistas con profesores de escuelas que utilizan el SEFE. Como referencias teóricas, usamos el concepto de estrategias, de acuerdo con Michel de Certeau; la producción de subjetividades, según Michel Foucault; y la gubernamentalidad neoliberal, como indicado por Karla Saraiva y Alfredo Veiga-Neto. Entre los resultados, deducimos que el SEFE adopta estrategias de gubernamentalidad con características neoliberales, tales como: estímulo a la competencia, búsqueda de la eficiencia y calidad, cumplimiento de metas y prácticas de meritocracia. Asimismo, es posible identificar que el uso del material didáctico del SEFE propicia la aparición de un profesional que actúa mecánicamente, lo que puede llevar a un proceso gradual de pérdida de la autonomía docente. Palabras clave: Sistema Educativo Familia y Escuela. Estrategias. Gubernamentalidad neoliberal.
Biografía del autor/a
  1. Raquel de Melo Giacomini, Universidad Federal de Santa Catarina
    Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina e graduada em Pedagogia pela mesma universidade, com habilitação em Educação Infantil e nos Anos Iniciais do ensino fundamental. Atualmente é professora efetiva da rede pública municipal de Florianópolis.
Referencias
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Publicado
2017-04-27
Número
Vol. 27 Núm. 54 (2017)
Sección
Artigos
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Cómo citar

SISTEMA DE ENSEÑANZA CON CUADERNILLOS: UN “CABALLO DE TROYA”. Educação: Teoria e Prática, v. 27, n. 54, p. 157–174, 27 abr.2017.