Educação Contemporânea: a sociedade autolimpante, o sujeito obsoleto e a aposta na escolha

Autores/as

  • Rogério de Almeida

    Faculdade de Educação da USP

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Resumen
O objetivo deste artigo é discutir a educação contemporânea a partir da caracterização da sociedade autolimpante, definida pela abertura pós-moderna e pela pluralidade de mentalidades. É nessa sociedade que convivem o sujeito obsoleto, herdeiro de Prometeu, o sujeito dionisíaco, caracterizado pelo hedonismo, e o sujeito hermesiano, que valoriza a comunicação, a criação e a mediação. No embate dessas perspectivas, a educação vive sua crise de finalidade, não encontrando referências nem modelos para se atualizar. Nesse contexto, discute-se a aposta num trajeto educativo que forme o homem para a escolha, questão que se apresenta como alternativa existencial para o impasse contemporâneo.
Biografía del autor/a
  1. Rogério de Almeida, Faculdade de Educação da USP
    Professor Doutor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA), linha temática Cultura, Organização e Educação. Vinculado como pesquisador ao Lab_Arte e CICE. Graduado em Letras (1997) e doutor em Educação (2005), ambos os títulos pela Universidade de São Paulo.
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Publicado
2009-11-16
Número
Vol. 20 Núm. 34 (2010)
Sección
Artigos
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Cómo citar

Educação Contemporânea: a sociedade autolimpante, o sujeito obsoleto e a aposta na escolha. Educação: Teoria e Prática, v. 20, n. 34, p. 47, 16 nov.2009.