Inclusión social de personas con discapacidades en los geoparques de la UNESCO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5016/geografia.v51i1.19348

Resumen

Personas con discapacidad es el término utilizado para definir a los individuos que presentan algún tipo de discapacidad, es decir, aquellos que tienen impedimentos de larga duración de carácter físico, mental, intelectual o sensorial. Un Geoparque es un territorio reconocido por la UNESCO por su patrimonio abiótico, donde se aplican estrategias de desarrollo sostenible. Entre los ODS, la educación de calidad y la reducción de las desigualdades son importantes para el desarrollo en estos territorios. La investigación busca identificar si se produce la inclusión social de personas con discapacidad en los Geoparques de la UNESCO, si las personas con discapacidad están incluidas en las actividades desarrolladas en estos territorios y cómo se implementan estas estrategias inclusivas. Se trata de un estudio bibliográfico, una revisión integrada. Se realizó un análisis bibliométrico en las bases de datos: PubMed, Scielo, Web of Science (WOS) y Scopus (Elsevier), así como en la literatura gris a través de Google Scholar. Los descriptores utilizados para la búsqueda en las bases de datos fueron: “persons with disabilities”, “social inclusion” y “geoparks”, con expresiones booleanas: “AND” y “OR”. También se emplearon términos de traducción al inglés y al español. Los estudios sobre el tema son escasos; algunos trabajos verifican que la inclusión social de personas con discapacidad forma parte de las actividades aplicado en ciertos Geoparques de la UNESCO, no obstante las dificultades de planificación, y los individuos involucrados en programas de narración también representan un desafío en estos territorios. El uso de recursos basados en Tecnologías de la Información y la Comunicación, adaptados para personas con discapacidad, puede ser una forma de practicar la inclusión en los geoparques.

Biografía del autor/a

  • Raquel Fleig, Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Educação a Distância, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil

    Professora Doutora do Centro de Educação a Distância (CEAD), curso de Pedagogia. Professora Dra. do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede - PROFEI (UDESC).

     
  • Iramar Baptistella do Nascimento, Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde e do Esporte, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.

    Professor doutor do Departamento de Ciências da Saúde (CEFID). Docente do Programa de Pós-graduação de Ciências do Movimento Humano (PPGCMH/UDESC).

  • Jairo Valdati, Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências Humanas e da Educação, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.

    Professor doutor nos programas de Pós-Graduação em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental - mestrado e doutorado (PPGPLAN- UDESC) e Programa de Pós-Graduação em Geografia - mestrado e doutorado (PPGG - UFSC).

Publicado

2026-04-09

Número

Sección

Artículo

Cómo citar

Inclusión social de personas con discapacidades en los geoparques de la UNESCO. GEOGRAFIA, v. 51, n. 1, p. e-19348, 9 abr.2026.